第四章第三节平面镜成像（实验课）
教学目标：知识与技能。
1、了解平面镜成像的特点。
2、理解虚像的概念以及虚像是怎样形成的。
3、了解平面镜成像的原理。
过程与方法。
1、通过“平面镜成像特点”的实验**，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
2、观察实验现象，感知虚像的含义。
3、利用光的反射定律作图分析平面镜成像的原理。
情感、态度与价值观。
1、在** “平面镜成像特点”的实验中，让学生乐意去思考和讨论，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2、培养学生**实验的兴趣和实事求是的科学态度。
3、初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重点和难点：
1、重点：**平面镜成像的特点，感受**的各个环节。
2、难点：平面镜成像的原理、虚像的概念。
教学准备：平面镜一面、完全相同（长短、粗细）的蜡烛两支、火柴一盒、薄玻璃板一块、方格纸一张、刻度尺一把、直角三角板一块、课件。
教学设计：新课教学。
一、 **平面镜成像的特点。
学生活动：看自己“孪生兄弟”的像，观察平面镜中自己的像。
学生根据平时的使用经验和现在的感受，猜平面镜成像的特点。
1、提出问题：平面镜成的像的大小和物体的大小有什么关系？
2、设计实验和进行实验：：
教师引导学生利用桌面上的器材设计和进行实验**平面镜成像的特点。
3、交流与分析。
通过分析实验现象和数据，学生总结平面镜成像的特点。
1）像的大小和物体的大小相等。
通过提问不同组的学生，总结得出像的大小和物体的大小的关系。
纠正学生从日常经验中形成的“人远离平面镜的过程中，人在镜中的像逐渐变小”这一错误看法。
2）像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等。
让学生通过数一数像到平面镜的格数和物体到平面镜的格数，感性而直接的发现“像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等”这一特点。
3）像与物的连线与镜面互相垂直。
让学生把物体和像的位置用一条直线连接起来后，观察物与像的连线与镜面有什么关系，得出平面镜成像的第三个特点：像与物的连线与镜面互相垂直。
二、平面镜成像的原理。
1、平面镜成像的原理。
1）实验验证平面镜成的是实像还是虚像。
2）通过作图分析平面镜成虚像的原理。
3）平面镜成像的原理是：光的反射。
2、回应引入，解释水中的蜡烛为什么能够燃烧？
三、交流与反馈。
1、平面镜成像的特点。
等大小；②等距离；③连线垂直；④虚像。
2、平面镜成像的原理是：光的反射。
3、倒影的形成。
平面镜成像**欣赏。
思考：岸边的树木和房屋，在水中的像看上去为什么都是倒立的？
4、堂上练习。
四、布置课外作业。
请同学们课后通过查找资料，**以下问题：
在日常生活中，平面镜成像有哪些具体应用？
潜水艇中用到的平面镜的作用是什么？你还能举出哪些类似的应用？
参考科学世界，**凸面镜和凹面镜对光线的作用，了解一下它们的应用。
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