八年级语文单元练习。
第二单元。班别姓名学号。
一、积累与运用（9小题，共32分）
1、下列加点字注音全对的一项是（ ）3分）
a．骷髅（gū） 取缔（dì） 愧怍（zuò） 滞笨（zhì）
b．舀米（yǎo） 涎水（tán） 啜泣（chuò） 惧惮（dàn）
c．悚然（sǒng） 憎恨（zēng） 疮疤（chuāng） 颓唐（tuí）
d．诘问（jí） 簌簌（sù） 黏性（zhān） 蹒跚（pán）
2、下列字形全对的一项是（ ）3分）
a．低眉顺眼契而不舍锋芒毕露惹人注目。
b．全神贯注迥乎不同若有所失不屑一顾。
c．无与伦比人声鼎沸前赋后继愚公移山。
d．长途跋涉不记其数穷愁潦倒触目伤怀。
3. 下面加点成语运用不恰当的一项是（ ）3分）
a． 老师一进来，人声鼎沸的教室立刻安静下来。
b． 父亲在大庭广众之下煽了不争气的儿子一个耳光。
c． 这本新书不过几天就被他涂抹得洗心革面了。
d． 神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
4. 句中横线上的词语感**彩没有发生变化的一项是（3分）(
a.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
b.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
c.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
d.现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
5．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（3分）（
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴。
abcd．⑤②
6．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。(3分)
每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想，祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
7、根据课本，给下列古诗文补写上句或下句。（4分）
山山唯落晖王绩《野望》）
迷津欲有问孟浩然《早寒江上有怀》）
端居耻圣明孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
青青园中葵汉乐府《长歌行》）
8、根据题目，在横线上填入古诗词名句。（4分）
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》描绘洞庭湖壮观景象的诗句是：
9、按要求填空。（6分）
1）保尔·柯察金是一书中的主人公，这部**被誉为理想主义的旗帜和人生的教科书，其作者是。
2）《骆驼祥子》是作者自己最钟爱的作品，每当他谈到主人公的时候，总好像不是他虚构的**人物，而是他的一位至亲好友，实有其人似的。
3）有一篇新闻标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。“李鬼”在这里指代伪劣产品，“李鬼”出自填书名），而真正的英雄是黑旋风填人名）。
二、阅读与鉴赏（58分。
一） 阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题(13分)
大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
10、当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？（3分。
11、品味下列句子中加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？(3分)
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
12、文段⑤中画线句子所采用的表达方式是2分）；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是2分)
13、文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（3分）
二）阅读《背影》一文选段，完成14—18题。(共19分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
②于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
14、把文中横线处空缺的动词依次填在下面括号里。（4分）
15、文段划横线句①用了什么描写方法，为什么要写父亲的穿戴？（4分）
16．第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？（4分）
17．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？（4分）
18、画线句子②正确的含义是（）（3分）
a、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。
b、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
c、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。
d、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
三) 阅读下文，完成第19—26题（26分）
月光启蒙。母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从**来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。
不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝**猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
19．用恰当的词语填空（2分）
1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]
20．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（6分）
月光下，母亲为我唱民歌说谜语。
21．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）
那时，我们过着清贫的日子，但。
22．文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。（5分）
23．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（3分）
a．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
b．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
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