第二节细菌。
一、学习目标。
知识与能力：
1、描述细菌发现史。
2、能够解释巴斯德的实验过程。
3、培养学生的分析、推理能力和表达交流能力。
过程与方法：
1、小组讨论、假象实验过程，各小组间互评实验过程设计得是否合理，有无漏洞。
2、通过饲养蚯蚓、兔使学生模仿蚯蚓、兔饲养方法养殖其他小动物，具有一定实验操作技能。
情感态度与价值观：
通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。
二、学习重、难点。
重点：1）、细菌的形态特点和细菌的结构特征以及营养方式。
2）、细菌的生殖方式。
难点：1、巴斯德的鹅颈瓶实验的理解。
2、细菌的结构及其与动植物的比较：细菌的生殖及分布广泛的原因。
八年级生物人教版上册教案 5 4 2《细菌》教案
细菌 教案。一 教材分析。本章节，首先讲述了细菌的发现过程，然后通过巴斯德的实验证实了细菌是由已经存在的细菌产生的，接着学习细菌的三种形态 杆状 螺旋状和球状 本主要课通过 观察与思考 认识细菌的结构，并通过回忆比较动植物细胞的结构，从而加深对细菌结构的认识。二 教学目标。知识与能力 1 描述细菌的...
八年级生物人教版上册教案 5 4 1《细菌和真菌的分布
细菌和真菌的分布 教案。教学目标。知识目标 学会观察细菌和真菌菌落 知道培养细菌或真菌的一般方法。理解细菌和真菌的生存也需要一定的条件。能力目标 通过 观察菌落 培养学生的观察能力。通过小组讨论，培养小组成员间相互交流 合作的精神。情感态度与价值观 通过 培养细菌或真菌的一般方法 的学习，认同严谨求...
八年级生物人教版上册习题 5 4 1《细菌和真菌的分布》习题
d 接种后的培养基应再次进行灭菌处理。8 用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤 a 配置培养基b 高压灭菌。c 接种d 在恒温箱中培养。9 食品放在冰箱中保存的时间长一些，主要是因为 a 没有细菌生活的环境b 低温抑制了细菌的生长繁殖。c 没有真菌d 细菌很少...