二次根式。
今天我说课的内容是人教版八年级（下册）第16章第一节《二次根式》。下面，我就从教材分析，教法与学法，教学过程、板书设计等方面来进行我的说课。
一、 说教材。
1． 教材的地位及作用。
二次根式”是《课程标准》“数与代数”的重要内容。本章是在学习了实数（平方根；立方根）的基础上，进一步研究二次根式的概念，性质，和运算。本章内容与 “实数”“整式”“勾股定理”联系紧密，同时也是学习二次根式的化简和运算的依据，因此本节课是本章的关键。
2．教学目标。
1） 知识目标：①经历二次根式概念的发生过程，掌握二次根式的概念；②理解二次根式何时有意义，会在简单情况下求被开方数中所含字母的取值范围；③灵活运用二次根式的双重非负性质。
2） 能力目标：经历探索二次根式是否有意义，发展学生观察、分析、发现问题的能力。
3） 情感态度：培养学生准确归纳的科学精神。
3．教学重点难点。
1）教学重点：二次根式的概念及其被开方数非负性的灵活运用。
2）教学难点：二次根式中字母的取值范围；二次根式双重非负性的应用。
二、 教学活动的本质是一种合作，一种交流。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。依据学生的年龄特点和已有的知识基础，本节课注重加强知识间的纵向联系，拓展学生探索的空间，体现由具体到抽象的认识过程。
为了为后续学习打下坚实的基础。本课适当加强练习，让学生养成联系和发展的观点学习数学的习惯。
三、 本节课主要采用自主学习，合作**，引领提升的方式，启发式、讲练结合的方法展开教学。先提出问题，让学生**、分析问题，师生共同归纳，得出概念；再对概念的内涵进行分析，深刻理解二次根式，并灵活运用这些知识。通过对本节课的学习，使学生们的发散性思维得以启发，学生们的观察、分析、发现问题的能力得以锻炼。
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