八年级英语期中教学反思

期中考试已经结束，为了寻找差距，发现问题，弥补不足，提高成绩，特作以下反思与总结：

一、教学中主要存在的问题：1、学生课前预习不充分，个别学生完不成预习任务，存在应付和抄袭现象。

2、课堂中只重视了学生们的听、说、读的能力、忽略写的能力培养。在课上，发现学生回答问题踊跃，气氛活跃。但是，在考试中，他们的阅读、写作题得分不高。

3、小组合作中讨论的永远是好学生而有些学生只等着分享别人的劳动成果从来不参与讨论，甚至有的学生在黑板上写出来的情况下都写不到导学案上。

4、在教育教学过程中没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我平时无论在课堂上还是在课余时间都比较注意和学生的交流沟通，因此师生关系比较融洽。但也正因为处得有些近，导致在做作业的过程中，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完成。

二、造成问题的根源：

1、对于新课改学习不够深入，不够系统。课堂教学过程中过多地重视教师的“教”，主体错位，以教代学，而忽视了学生主观能动性的发挥，没能最大限度地挖掘学生学习英语的潜力。

2、学生自主学习的能力不强，遇到困难就止步不前，不会利用有效的工具来帮助自己学习。

3、小组评价不完善激发不起学生小组合作**的热情，有些学生认为没有“好处的”谈论没有意思，加分已经不能够满足学生了。

4、由于过多的强调了基础知识，忽略了对学生综合能力的训练。学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手，综合能力欠缺。还有对句子的训练不够，学生英语学习的能力比较欠缺，平时训练少，学生在写句子、写作文的时候逐字翻译，“中国式”现象普遍，学习英语较生硬。

三、针对以上问题采取以下措施：

1、严格要求，努力营造和谐融洽的师生关系。在以后的教学活动中，要正确对待宽与严的关系，和学生相处做到亲密有间，张弛有度，既要积极培养良好的师生关系，又要树立教师的师道尊严。

2、处处留心皆学问。在平时的工作中，多向身边的优秀教师虚心请教，积极借鉴他们成功的教学方法，并结合自身教学实践加以改进，努力提高自己的教学水平和教学质量。

3、进一步完善小组合作评价，在加分的基础上与班干部、小组长协商出新的对学生具有吸引力的惩罚措施，提升学生积极参与讨论和展示的兴趣，使小组合作真正发挥作用。

4、实行分层次教学，降低对后进生的要求。比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能熟读就可以了，检查单词和词组时，要求后进生写对一半就算优秀，通过这种方式逐步树立其学习英语的信心。

5、加强对后进生的辅导，做好补差工作。在课堂教学过程中要多关注后进生，给后进生优先提问权；布置作业要因人而宜，作业辅导要优先指导，优先批改。其实后进生更需要教师的鼓励，因此要给他们更多的机会，并且多表扬，多鼓励，慢慢培养他们学习英语的兴趣。

及时做好补差辅导工作，这样才能不断提高英语教学质量。

6、多与家长沟通，及时的把学生在校的表现告知家长，让家长做到心中有数，并要求家长能在家督促孩子完成自主学习任务。

总之，在今后的教育教学过程中，我要积极转变教育教学观念，不断更新教育教学模式，认真研究教材教法，狠抓课堂教学管理，以培养学生学习英语的兴趣为切入点，因材施教，因人施教，不断提高英语教学成绩。