八年级语文（上）质量监控（一姓名
1．文言文阅读：
1）默写：1.一夕轻雷落万丝2.绿阴不减来时路。
3.欲为圣朝除弊事4囊橐萧萧两袖寒。
5.有情芍药含春泪6.春蚕到死丝方尽。
7.人生自古谁无死8.沉舟侧畔千帆过。
2）古诗词阅读：
诉衷情。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
1.这首词的作者是朝代的人名）
2.“尘暗旧貂裘”借用了的典故。
3.“关河”在词中是指天山”在词中是指。
4.词中回忆当年军旅生活的句子是。
5.下列理解不正确的一项是。
a．首句借用班超的典故，表达了词人报效祖国的壮志。
b．“梦断”一句，语势急转而下，转慷慨激昂为伤感悲凉。
c．词的上片主要描述了词人盛年壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。
d．词下片中的“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。
3）课内文言文阅读：
生于忧患，死于安乐。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.本文作者孟子，名 ，是继孔子以后家学派的一位大师，被尊为“ ”
2.用现代汉语解释文中画线句子：
曾益其所不能。
3.文中第③段以“人”论述的语句是（在文中用直线画出）这是从进行论证， 以“国”论证的语句是（在文中用曲线画出），这是从进行论证。
4.下列对“人恒过，然后能改”翻译正确的一项是（ ）
a. 人一直是有过失的，只要以后能改就可以了。
b.别人常常有过失，这以后就能启发我改正。
c.人常常有过失，这样以后才能改正。
d.人一直有过失，这样以后才能改正。
5.下列理解不正确的一项是（ ）
a.第①段列举了历史上六个著名人物的事例。
b.第②段论述人才要在忧患中造就的道理。
c.第③段进一步从个人角度论证经受艰苦磨练的必要性。
d.第④段得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是本文的中心论点。
4）课外文言文阅读：
康熙间，曹练亭①为江宁织造②，每出，必携书一本，观玩不辍。人问：“公何好学？
”曰：“非也。我非地方官，而百姓见我必起立，我心不安，故借此遮目耳。
”素与江宁太守陈鹏年③不相中④，及陈获罪，乃密疏荐⑤陈。人以此重之。
注释】①曹练亭：曹雪芹之父。②织造：
清代的一种特殊官职，主要督理向朝廷供奉的纺织事务。③陈鹏年：任太守时曾遭人陷害入狱。
④相中：合意。⑤荐：
介绍。1．解释下列句子中加点的字。
（1）曹练亭为江宁织造2）及陈获罪（ ）
2．正确翻译文中画线句子。
公何好学？
3．“故借此遮目耳”中的“此”是指用原文语句回答）
4．从选文看，人们敬重曹练亭的原因是。
2．现代文阅读：
一）《我不是懦夫》节选
① 一天晚上，我像往常一样推着步行器一点点向前挪动。哥哥要求我目视前方，脚踩在地板**的直线上。可我的脚不听shi huan ，一迈步就不由自主地向两边甩去。
哥哥毫不留情地把我抱回原位，重新开始，折腾到十点半，才走了半圈。病人们都已回病房休息，只剩下我一个人再空荡荡的大厅里怪模怪样地练习走路。
②“站住！”空寂的大厅里响起哥哥低沉有力的声音。我停下脚步，等着他更严厉的训斥——哥哥为我制定的训练计划严苛到近乎残酷的程度，我想这与他当兵时从事过看押犯人的职业有关。
他的严苛使我吃尽苦头。
果然不出所料，哥哥一字一顿地命令道：“不、许、甩、脚！”
我又艰难地挪出两米远，哥哥一步跨到我身边，不由分说把我和步行器一起拖回原位。委屈的泪水在我的眼眶里直打转儿，回头去看铁青着脸的哥哥，不知怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动，愤愤地想：你是正常人，怎么能体会到我走路时的痛苦？
又怎么能断定我没有尽最大的努力？我推起步行器径直向前挪去。
身后没有动静，我心中一阵得意，心想：这下你该没辙了吧？
突然，一股强大的力量把我猛推出去，我重重地摔倒在地板上，步行器借惯性一直冲到走廊尽头，发出激烈的撞击声。
⑦我惊呆了，趴在地上回头狠狠地盯着哥哥。灯光下，哥哥的面孔由于过度气愤而扭曲，脸上的肌肉抽动着，咬牙qiechi 地与我对视……
“王嘉鹏，我告诉你！如果不是看你这么小就成了这样，我才不留在这里陪你活受罪！你只知道自己苦，就没想想你妈妈比你更苦！你好好想想吧……”
⑨哥哥连珠炮似的说完这番话，把步行器提到我面前说：“你想永远坐在轮椅上？！那就不用练了，懦夫！”大厅里响起一阵沉重的脚步声，之后又渐渐远去。
（10）我艰难地扶着栏杆，借助步行器慢慢爬起来，又一次咬紧牙关，推起步行器一步步向前挪。走完半圈，已十一点了，上电梯时遇见妈妈来接我，我假装擦汗，悄悄拭去眼中的泪水。
11）“你哥呢？”妈妈用hu yi 的目光看我，平时每天都是哥哥送我回病房。 “我让他先回去了。”
12）“鹏儿，你真懂事。”
（13）躺在床上，哥哥的话不是在我耳边回响：懦夫！懦夫……
14） 第二天晚上，哥哥才从招待所过来。妈妈问：“是不是不舒服，吃饭了吗？
”哥哥说：“没什么，就是有点头痛。”我歉意地对哥哥说：
“带我去训练好吗？”哥哥提来步行器，把我抱上轮椅。我知道哥哥已原谅我了。
我在心中默默地对他说：“我不是懦夫！”
1.看拼音写汉字：
1）不听shi huan (2) 咬牙qie chi （3）妈妈用hu yi 的目光看我。
2.第①——小节中“哥哥毫不留情”的具体表现有：（用自己的话回答）
3.第④段画线句运用了的修辞手法，请改动一下，句意不变。
。其作用是
4.从全文看，我最终战胜了病魔，取得了成功，原因有：
5.第⑨、（13）、（14)小节中的“懦夫”意思一样吗？请联系课文分析。
（二） 雪中小卓玛。
1）玉树大**之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！
”2）四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从**来的呢？
3）停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
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