2015—2016学年度第一学期。
八年级第一次月考语文考试试题。
考试时间：120 分钟总分 ：100 分命题人：黄建军。
一、书写水平考查（共3分）
1．根据作文的书写质量酌情计分。（3分）
二、听的能力考查（8分）
认真听三遍朗读，按下列要求作答，考生可边听边答题）
2．请任意写出材料中的两个成语。
3．饲养员让天鹅常年呆在一方狭小的水塘边而不飞走的办法是？
4．写出这则材料运用的最主要的两种表达方式？（用原文回答）
5．人生中的助跑线是什么，试举生活中的实例予以说明？
三、积累与运用考查（共17分）
6．下列加点字注音有误的一项是( )2分）
a.绥靖( suí） 阻遏（è）寒噤（jīn） 疟子（nüè）
b.蹿（cuàn） 仄（zè）歪提（tí）防水淀（dìan）
c.拂(fú))晓地窖（jiào） 瓦砾 (lì) 赃物（zāng）
d.箱箧（qiè） 肃穆（mù） 荒谬（miào） 杀戮(chuō)
7．下列书写全对的一项是（ ）2分）
a . 锐不可挡溃退泄气歼灭。
b . 转弯抹角央告泅水飒飒
c . 名副其实竹蒿鞠躬匍匐。
d. 不可名状洗劫法琅蜿蜒。
8.下列词语解释错误的一项是：( 2分）
a . 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
b . 绥靖：妥协屈服。
c . 挂花：挂彩。
d. 颤巍巍：抖动摇晃的样子。
9．下列知识判断错误的一项是：( 2分）
a.在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。这句的“在”是介词，“下面”是名词，“英雄”是形容词。
b.他们必须先爬过一块不很大的方场。句中加点的词在这里都是副词。
c.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。这句是比喻。
d. 天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。这句是环境描写。
10．下列文学常识表述错误的一项是：( 2分）
a. 《木兰诗》选自南北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。
b. 《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，**诗人。
c. 《最后一课》是一篇以普法战争为背景的**，作者是法国作家都德。
d. 《爸爸的花儿落了》是林海音的**《城南旧事》的最后一部分，林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。
11．诗文默写填空（凡错字、多字、少字，该句不得分）（7分）
1）请将下列诗句默写完整。
弹琴复长啸。
此夜曲中闻折柳。
忧郁的日子里须要镇静。
2）根据提示，写出相应的诗文。
《木兰诗》中概述军情紧迫、木兰快速奔赴前线的句子是。
四、阅读能力考查（共24分）
文段（一）（共7分）
最后一课（节选）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”12.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（ ）2分）
a.突出“我”对老师的依恋之情。
b.侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。
c.表明“我”此时复杂的思想感情。
d.体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。
13．把字帖想像成“许多面小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的。
气氛。（2分）
14.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？（3分）
语段（二）（10分）
那是发生在越南的一个孤儿院里的故事。由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。
其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！ ②幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女**。女医生很快地进行了急救。
因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题出现了，因为那个医生和**都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。
情急之下，女医生用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！
孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局，一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道这几个孩子没有听懂吗？
忽然，凯迪的小手慢慢地举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！
医生很高兴，马上把凯迪带到临时的手术室，让她躺在床上。凯迪僵直着躺在床上，看着针管慢慢地插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。
医生紧张地问是不是针管弄疼了她，她摇了摇头，但是眼泪还是没有止住。医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在**呢？
关键时候，一个越南**赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南**，越南**忙低下身子，和凯迪交谈了一下，不久后，凯迪竟然破涕为笑。
原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以凯迪才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！
但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么她还自愿出来献血呢？”医生问越南**。
于是越南**用越南语问了一下凯迪，凯迪不加思索就回答了：“因为她是我最好的朋友！”凯迪几个字的回答，感动了在场所有的人。
15.填空：语段运用第___人称口吻，采用___的记叙顺序，讲述了一群孩子为伤势较重的小女孩献血的事。（2分）
16.参照示例在下面**的空白处填写合适的内容。（3分）
17.第④段中，凯迪的小手为什么举了又放下，到最后再也没有放下？（2分）
18.段⑧中凯迪的回答为什么感动了在场所有的人？（3分）
语段（三）（7分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日“泯然众人矣。”
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