第三节站在巨人的肩膀上同步练习。
一、智能训练。
1． 我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（
a． 继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；
b． 跟着古人的脚印，对科学重新探索；
c． 学习更多的古人的主张和学说；
d． 多学习历史，了解古人；
2． 物理学就是研究和最一般规律的自然科学。
3． 我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信航天、材料及等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
4． 物理科学**是其乐无穷的，在**时，我们首先要明确方向，接着进行合理的再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行最后进行评估以及交流与合作。
5． 认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中和也是我们掌握知识，并进行创新的法宝。
6． 你在学习物理过程中可能遇到哪些困难？谈谈你心中的物理老师。
二、观察和思考。
前辈们在探索神奇的现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，形成了物理学体系。物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般的自然科学。
观察图并填空。
甲：放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用观察得到的。
乙：极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于现象。
三、**与思考。
科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的**方法。根据图1-7所示，填写出科学**的主要环节。
2、猜想和假设。
3、制定计划和设计实验。
5、分析与论证。6、评估。
八年级物理站在巨人的肩膀上
第三节站在巨人的肩膀上教案。教学目标 知识与技能 1 了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。2 了解科学 的主要环节。过程与方法 对人类积累知识，科学的过程就行感知，形成对科学的认识。情感态度与价值观 1 了解物理学家的科学精神与伟大情怀。2 培养学生关注科学前沿 具有可持续发展的意识和创新意...
八年级物理站在巨人的肩膀上
1 3 站在巨人的肩膀上。教学目标 1 了解物理知识的一些现代应用。2 了解科学 的主要环节。3 了解物理学家的科学精神与伟大情怀。重点难点 知道什么是物理学，知道科学 的环节及方法。课时 1课时。教具 录像。教法 阅读 讲解 讨论。课型 新授课。教学过程 一 复习。人类在认识自然中，积累了大量的知...
八年级物理教案 站在巨人的肩膀上教案
站在巨人的肩膀上教案1 八年级物理教案。一 基本要求。1 了解科学家们坚强不息的探索给人类带来的累累硕果 现代的科学发展 应用 2 科学巨人给人们创建了科学 的方法，了解进行科学 的几个环节。3 了解科学巨人不仅给人类留下了极为宝贵的物质财富还有精神财富。他们坚强自信 刻苦认真 实事求是 尊重客观规...