折桥中学2013-2014学年度第一学期期末试卷质量分析。
八年级物理。
一、 试题结构分析。
1、 题型及分值：
填空题30分，选择题36分，作图题12分，实验**题32分，计算题10分，满分120分。
2、 内容及分值：
第一章机械运动15分，第二章声现象10分，第三章物态变化16分，第四章光现象45分，第五章透镜及其应用15分 ，第六章质量和密度19分。
3、试题评价：
紧扣课本重点难点，符合物理学科课程标准，突出学科特点，考查基本知识和基本技能，基本符合我校八年级学生实际情况，适中。
二、 答卷分析。
一） 考点及学生答卷分析。
二）学生成绩分析。
1、 八年级五班最高分为102分，最低为35分，表明个体差异较大，学习效果分层明显。
2、 八年级五班60分以下为9人，学习成绩较差。
3、 部分学生基础知识和基本技能的掌握不理想，特别是实验题失分率高，得分不理想。
4、 平均分为70分，及格率为78%，说明就是学生对知识的理解只停留在肤浅的表面，没有对知识的含义透彻理解，遇到这样的试题成绩就较差。
三）任教班级之间的分析。
八年级五班，及格率和平均分是年级第二。
四）具体分析得失分的原因：
1、填空题学生丢分的主要原因是：⑴对基础知识理解得不透彻，没有完全弄懂，概念模糊不清，回答问题不全面、不准确导致失分；⑵考生计算能力较差，某些题目物理原理、公式虽已掌握，但运算结果出错，另外考生在单位换算，等方面能力欠缺。
2、计算题学生失分的主要因素有：物理公式掌握得不熟练，公式推导能力差，解题思路不清晰；运算过程中不写公式，没有单位和适当的文字说明，使人看不懂解题过程。还有不少考生，最后两道题几乎没做，失分严重。
3、实验题分值较大，着重考查了学生的实验操作能力、分析能力和归纳总结能力，部分学生失分较多。
三、今后将要做的具体教学工作。
针对这次考试**现的问题，在日后的复习中我将采取以下措施：
1.仍旧以基础知识的掌握为复习重心，与此同时对每个知识点的深层含义也加以详细解释。
2.多讲多练，让学生掌握解答物理题的思维模式。
3.在复习过程中及时检验学生的复习效果，并积极的加以督促。
四、对教育教学工作的建议。
1、进一步研究教学方法，培养学生学习物理的兴趣。
在教学中要认真实施有效教学，创建高效课堂。通过我们教学方法的改变和教学起点的调整，切实培养学生学习物理的兴趣，真正让我们的教学做到面向全体学生，让全体学生都有提高。
2、进一步加强物理概念和物理定律的教学，注重学生基本能力的培养。
在教学中要注重引导学生正确理解物理概念和物理定律明白其物理含义，清楚其形成过程，通过结合具体的事例加深对物理概念和定律的理解。学生会遇到“概念、规律记得滚瓜烂熟，做题无从下手”的情况！造成这种现象的一个重要原因是对物理概念、规律理解不透，仅仅是记住了其内容，近几年的试题对物理概念和规律内容的直接考查已趋淡化，更多的是考查它们的应用和获得它们的“过程”中的科学方法。
3、重视实验教学。
教学过程中，要注意课程资源的开发和利用，特别是充分挖掘教材中的资源。教材中的图、表、小实验、课外实践活动等等都是可以加以很好利用的，而现实中教师们往往忽视了这些唾手可得的课程资源，反而一味的去拓展，去搜寻。在今后的教学中，课本上要求**的实验，要指导学生亲身经历，不能用讲实验或教师演示代替。
4、提高学生的应用能力。
在今后得教学中要以生活中的各种物理现象为载体，将知识与实际情景联系起来，提高学生的综合应用能力。要培养学生综合应用的能力，加强物理知识的内在联系的教学，真正提高学生的应用物理知识解决实际问题的能力。
5、培养学生的应考能力。
学生的应考素质也需要得到培养和提高，学生的应考心理浮躁，计算马虎都是造成成绩不好的一个重要原因，需要教师在平时加以辅导和培养，考多评少要求规范差，要予以纠正。减少因为非智力因素造成的丢分。
6、规范学生的解题习惯。
学生的解题习惯也是学生失分的一个重要原因之一，优等学生对试题的题目都可以进行分析，但是解答很规范准确的却不是很多，存在着无谓丢分的现象。因此所有老师必须重视学生的解题习惯的养成，包括八年级学生的解题习惯，这不仅是中考备考的需要，也是提高学生综合能力的要求，更是初高中物理教学衔接的需要。
7、加大备课力度。
在备课上不够充分，投入时间普遍较少。要关注学生学法，讲多练少真正落实。
教师在组织教学的过程中，要强化学生对概念及规律的理解，在课堂上实现真正意义的**性教学；要注意引导学生注意观察身边事物，关注社会热点，了解科技发展动态，这些有利于学生正确的科学观、价值观的形成，也有利于学生养成良好的学习习惯和培养他们终身学习的能力。
赵紫鹏。
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