语文版八年级下册第二单元测试题。
班级姓名座号成绩
一、积累与运用 （28分）
1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）4分）
a、 踌躇妥贴情寓于中擦拭
b、 盈眶简陋寄人离下迎养。
c、 鄙视辨解背乡离井惨淡。
d、 宿营勒转立锥之地骚乱。
2、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）4分）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它了生命的胚胎。
a、延伸萌生保持 b、延续萌动保持。
c、延续萌生保存 d、延伸萌动保存。
3、下列节奏划分正确的一项（ ）4分）
a、大堰河，/今天，/你的乳儿是/在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。
b、呈/给你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。
c、呈给/你吻过我的唇，/呈给/你泥黑的/温柔的/脸颊。
d、呈给大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她们的儿子。
4、填空 （8分）
《大堰河，我的保姆》是作者）的成名作。《长城谣》是台湾省著名诗人的作品。《一片槐树叶》是的作品。
②、《致空气》全诗采用了手法，表达了。
5、请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。（8分）
二、阅读理解。（32分）
一）长城谣 （17分）
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次的悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云你的树你的风
敕勒川阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中。
6、画线的句子采用了修辞手法，生动地刻画了。
的形象。（6分）
7、请找出文中表达对祖国、对故乡的思恋之情的诗句。（5分）
8、为什么诗人“为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇 /而一提起你便有烈火焚起”？（6分）
二）赏析下面的诗歌，完成问题。（15分）
礁石 （艾青）
一个浪，一个浪。
无休止地扑过来。
每一个浪都在它的脚下。
被打成碎沫、散开……
它的脸上、身上。
像刀砍过的一样。
但它依然站在那里。
含着微笑，看着海洋……
9、填空：（10分）
①这一首诗中有三个意象。
②礁石却将浪“打成碎末、散开”，并且以含笑的姿态“看着海洋”，这种举动表现了一种态度。
10、对这首诗赏析有误的一项是（ ）5分）
a、在诗人看来，碰毁船只不是礁石的责任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪无休止的袭击。因此，诗人笔下的礁石便成了受**又敢于斗争的形象。
b、诗中的礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量的象征。
c、诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，运用比喻、衬托手法，赋予礁石以“弦外之音”和“象外之旨”。
d、全诗语言精练，形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻，是诗人坚持现实主义创作原则，“通过自己的心去写”的结果。
三． 作文（40分）
请以“我最喜爱的一首诗（歌）”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。文章不少于。
答案：一、积累与运用 （28分）
1、d （a项“寓”应为“郁”，b项“离”应为“篱”，c项“辨”应为“辩”） 2、c 3、c 点拨：a项应为“大堰河，/今天，/你的乳儿/是在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。”；b项应为“呈给/你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。
”；d项应为“呈给/大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆/和她们的儿子。”
4、、艾青席慕容纪弦 、象征对友谊和真情的赞颂。
5、示例：①生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶。②幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。
③爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
二、阅读理解。（32分）
一）6、拟人威武、古老的长城。
7、而黄河今夜仍然要从你身旁流过 /流进我不眠的梦中。
8、因为诗人把长城看成祖国的象征，思念祖国的强烈感情使人哭泣、激动。
二）9、①浪、礁石、海洋 ②历经厄运却能坚定不移，顽强不屈的。
10、c（有拟人手法，无“比喻、衬托”。）
三． 作文（40分）略）
语文版八年级上单元练习 第三单元
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语文版九年级下单元目标检测题 2
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语文版八年级下语文第5单元导学案
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