生物社会行为八年级练习题生物社会行为八年级练习。
一、选择题1.具有社群行为的一组动物是①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒a.①②b.
②③c.①②d.①③2.
下列不属于动物的信息交流方式的是a.蜜蜂的舞蹈动作b.鸟类的各种鸣叫声。
c.蜂王释放的特殊分泌物d.乌贼受到威胁释放的墨汁3.蜜蜂的群体是一个社群，是因为。
a.蜂群中蜜蜂数目很多b.蜂群中不同成员之间有分工c.蜂群中不同成员之间分工合作d.蜜蜂聚集在一起可以防御敌害。
4.一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是。
a.雄蚁b.雌蚁c.工蚁d.兵蚁5.下列不属于动物的信息交流方式的是a.蜜蜂的舞蹈动作b.鸟类的各种鸣叫声。
c.蜂王释放的特殊分泌物d.蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴二。非选择题。
1.昆虫传递信息的主要形式，是利用灵敏的嗅觉器官识别一些信息化合物。昆虫利用气味传递信息的方式，叫做化学。
第1页。语言。雌蛾用腹端腺分泌的性引诱外激素气味作为呼唤配偶的甜言蜜语，能被距离数百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。
蜜蜂习惯过大家庭生活，其家庭成员间的通讯联系，甚至各种级别的分化和形成，不少与化学语言有关。请回答：什么是昆虫的化学语言？
雌蛾能释放什么物质来作为化学语言？
2、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的霸王自刎乌江六个大字，气得拔剑自刎。你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗？
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八年级生物社会行为教案
第三节社会行为 一 教学目标 知识目标 描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。能力目标 运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试 蚂蚁的多咱行为。对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方...
八年级生物《社会行为》教案
八年级生物 社会行为 教案。本章课标要求。1 帮助学生认识动物的本质特征。2 理解结构和功能的统一性。3 引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。4 引导学生在周围环境中观察动物的运动和行为，培养观察能力和学习兴趣。新旧教材的区别。旧教材 侧重于对动物的各种行为的描述 罗列。新教材...
八年级生物《社会行为》教学反思
社会行为的教学反思。结合所教班级学生情况，我把生物人教版第五单元第三章第三节 社会行为 的教学目标定为 掌握动物社会行为的概念与判断，动物信息交流方式与判断。教学重点是如何判断某些动物是否具有社会行为和一些动物的 语言 方式是什么。难点是社会行为与先天性行为 学习行为的区别，动物动作 语言 的理解，...