《古诗四首》练习。
1.使至塞上中押韵的字有:边,延,天,圆,然。 所押之韵为:an。
2.请写出下列句子使用的修辞方法。
①征蓬出汉塞。(借代)
②大漠孤烟直,长河落日圆。( 对偶)
3. 赏析王维的《使至塞上》并答题。
本诗从体裁看是五言律诗,从内容看,文学史上称之为“边塞”诗;诗中既言事,又写景,更在叙事写景中表明内心情感的句子是:征蓬出汉塞归雁入胡天。
4. 赏析李白的《渡荆门送别》并答题。
①本诗从体裁看是五言律诗,从内容看是送别诗,诗中运用的修辞手法有( 比喻,拟人)。
②诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是:(山随平野尽,江入大荒流)抒发思乡之情的诗句是:(月下云飞镜,云生结海楼。)
5.诗中表明诗人身份的一个字是:使,而表明“至塞上”目的的一个短语又是:问边。
6.诗中与“塞上”相照应的词语有:汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然等。
7.诗人在诗中以“征蓬”和“归雁”自比,流露出诗人飘泊天涯的的悲壮难以排遣的孤寂之情。
8.诗中表明前线战事正紧的诗句是:萧关逢候骑,都护在燕然。
9.写出诗中被王国维称之为“千古壮观”的名句的一联并赏析。
大漠孤烟直,长河落日圆。边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠“的“大”字。一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美。
沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
10.《归田园居)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽,带月荷锄归。
《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。
《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜,云生结海楼。
归园田居》1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么。
作者辞官归田,虽耕作不佳却乐在其中,可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。
2、“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”这两句诗描写的是一种辛苦而美好的田园。生活。
这种生活在陶渊明的其他诗中也有表现,例如:采菊东篱下,悠然见南山。(《饮酒》)开荒南野际,守拙归园田。
(《归园田居》其一)。
3、诗人躬耕田亩,将田间劳动写得富有诗意,其中你最欣赏哪一句,为什么。
种豆南山下”,语言亲切朴素,明白如话,以平淡的口吻写出对田园生活的喜爱之情及自己闲适寡欲的心境。“带月荷锄归”,描写劳动归来的诗人,在皎洁的月光下,肩扛一把锄头,构成了一幅月夜归耕图。
4、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
5.(1)、表明隐居之地和劳动结果的诗句是:种豆南山下,草盛豆苗稀。
(2)、本诗点睛之笔的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。
反映劳作艰辛,但躬耕田园的志向不改,表达作者厌恶官场,热爱田园生活的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。
表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。
(3).能体现诗人要按自己愿望生活的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。
(4)、诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。
(5).最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。
使至塞上》1.颔联表达了被排挤出朝廷的激愤抑郁和孤独思乡之情。
2. 由“大漠孤烟直,长河落日圆。”可联想到范仲淹的“千嶂里,长烟落日孤城闭”。
3.颈联具有哪些美?示例一:①图画的构图美。
画面空间阔大,层次非常丰富:从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”;从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。
示例二:①图画的线条美。
线条简约,寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态:广阔的大漠上,纵的是烽烟,横的是黄河,圆的是落日。
示例三:①图画的色彩美。
色彩艳丽、丰富:黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。
4.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。
“直”字,表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美;
“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
5.尾联用了什么典故,表达了作者怎样的感情?
尾联用汉将窦宪大胜匈奴于燕然刻石记功以返的典故,歌颂戍边将士奋勇杀敌的精神,也显示出使臣对边关战事的关心。
渡荆门送别》
1.诗的尾联用了哪些修辞手法?抒发了作者怎样的思想感情?诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”?“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应?
拟人。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水,是因为诗人在蜀地(四川)长大,长江流经四川,为表达对家乡的浓厚爱恋之情。
万里”与首联中的“远”字相照应。
2.颈联的描写视角与颔联是否相同?这两句的描写角度又有何不同?诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么?
不同。颔联是以动态变化的角度来写景,而颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮,“海楼”指的是云彩。
人教版八年级上册语文30 诗四首
30 诗四首。学习目标 1.能够正确背诵 默写这四首诗。2.领会诗词的意境美,语言美。3.学会联想和想象,提高理解 欣赏古诗的能力。学习重难点 1.背诵 默写四首诗。2.领会诗词的意境美,语言美。学习流程 1.结合课本注释和工具书,扫除字 词障碍。2.查找有关资料,了解四首诗的作者及写作背景。3.送...
人教版八年级上册古诗四首教案
人教版八年级上册语文 诗四首 教案。窗体底端。内容预览 诗四首 教案。教学目标 1.理解诗歌内容,体会作者表达的思想感情。2.理解名言佳句的含义,品味诗词的语言美和意境美。3.掌握诗词涉及的文学常识。4.正确 流利 有感情地朗读,背诵 默写。第一课时。学习 归园田居 其三 和 游山西村 教学过程 一...
八年级语文上册30《诗四首》教案 新版 新人教版
30诗四首。备课组中心发言纪要 一 教材分析。古人说 仁者乐山,智者乐水。山水景物,曾经引起古代文人的无限情思,歌咏自然山水的优美诗篇油然而生。品读这类诗文,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。本课四首诗歌,都是描绘自然山水的佳作,都具有情景交融的特点,情是景的灵魂,景是情的载体。诗人用心灵观察体...