人教版八年级上册语文30 诗四首

30 诗四首。

学习目标】1.能够正确背诵、默写这四首诗。

2.领会诗词的意境美，语言美。

3.学会联想和想象，提高理解、欣赏古诗的能力。

学习重难点】

1.背诵、默写四首诗。

2.领会诗词的意境美，语言美。

学习流程】1.结合课本注释和工具书，扫除字、词障碍。

2.查找有关资料，了解四首诗的作者及写作背景。

3.送别，是古今文人墨客常写的题材，你知道哪些送别诗？把其中的名句、诗题及作者写下来。

1.读一读：

要求：①通读，要求读准音、读顺畅；（自由读、齐读）②诵读，要求读出重音，读出节拍，读出韵味；③再读，要求读出诗句的情感、美感。（个人读、分组读或齐读）

2.译一译：

对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。

3.说一说：

这四首诗中哪些诗句写得好？你能说一说自己喜欢理由吗？

4.品一品：

1）《归田园居》一文描写了什么场景？你能说说陶诗中的“愿”指的是什么？

2）《红楼梦》中香菱说：“(大漠孤烟直，长河落日圆)这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。

若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你赞同香菱的说法吗？

3）想象一下“山随平野尽，江入大荒流”的画面，说出自己的理解。

5.质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同**，请把它写下来。

6.想一想：鄙弃官场生活的诗句你还知道哪些？

7.背诵并默写这四首诗。

读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。

答案】4.（1）诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。

诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到与星星为伴……回家的路上，夕露沾湿了衣衫，可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。表面上写劳作之乐，实际上“愿”有它的特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。

“愿”指：意愿。要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。

（2）她虽然不能够清楚地说出这两个字到底好在**，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。

“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。

将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。（3）用游动的视角描写景物，前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。

巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。

景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。