为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况，对部分同学有针对性的补缺补差，为此我制定本学期学生辅导计划如下：
一、辅导目标。
1、通过课外辅导，使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作，每周1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、辅导内容：
1、义务教育课程教科书八年级上册。2、思维、阅读、写作能力方面的训练。
三、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
2、加强对学生的课堂管理，要经常提问学生。
3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
4、培养课外读物的阅读能力，多背、多读、多写、多练。
四、需要注意的问题：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。3、加强对配有补差的常规管理，每周不少于一次。
五、辅导方式及辅导内容。
根据学校的实际和本班学生的具体情况，以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行；集体辅导，利用辅导课，解决集体存在的问题。个体辅导，利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。课堂辅导，授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。
辅导内容：作文训练是语文教学中的重中之重，采取的方法：每人一个摘抄本，把优美的语句、名言、感想等写在摘抄本上；一周一次小作文，两周一次大作文；作文采取自评，他评，师评的方式，再利用作文课点评；学生利用课余时间读优美文章，感受语言文字的魅力；学会仿写句子，作文由仿写开始，每篇作文都是思维的发散，想象的放飞；课前3分钟训练学生的说的能力——口头作文。
阅读教学：每学一篇文章，首先要让学生知道的是这篇文章的题目，教会学生分析题目；在读的过程中要学会分析文章的层次，文章的结构，文章的文眼，文章的线索，文章的顺序，文章的主旨等；师讲解，学生不断练习，一定要坚持自己分析，提高自己的阅读能力；教科书上的例文，师在课堂上应多以提问分析的形式来展现。
归纳文言虚词：如一词多义，词类活用，重点句子，重点句式，学会举一反三，增强知识的迁移能力。如：之、其、以等字的用法。
记住病句的类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、句子有歧义等，准备几次一日练，让学生记住病句中的典型例子。
拼音、字词：采取强化训练，读写记。掌握表现手法、表达方式、写作手法、修辞手法。增加课外名著导读量，学写读后感。
八年级英语辅导计划
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八年级上辅导计划
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