初二语文阅读作业(一)
班级学号姓名。
一）阅读王昌龄的《从军行》，完成第1题。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
1．（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？
2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？
二）阅读《农夫殴宦》，完成2—5题。
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。
”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！
”遂殴宦者。
2．解释文中加点词。
（1）才与绢数尺2）农夫涕泣。
（3）不取直而归4）遂殴宦官。
3．下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是（ ）
a．以刀劈狼首b．余故道为学之难以告之。
c．不以物喜，不以己悲 d．有好事者船载以入。
4．把画线句子翻译成现代汉语。
我有父母妻子，待此然后食。
5．文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？试分析卖柴农夫的人物形象。
三）阅读《只是一个普通人》，完成。
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那个老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》，神气十足地走过去，像一个全副武装的**战士。
然而他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但没有吱声。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地，费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾，与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
⑥一个小男孩指着那个老妇人：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚！” 尴尬的母亲把他的手拍了下来：
“不要指着别人，安德鲁，那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女。
”一位穿着皮毛大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋。
“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”她对坐在她旁边的朋友说。“人们应该学会存钱，如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。
”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，毅然上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人，给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。
商人大踏步走回自己的座位，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。
⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上围着一条栗色围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的**摇摆。
付过车费，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。
⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。
他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老人穿上。老妇人使劲点点头表示感谢。
汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看着他光脚艰难地在雪地里走远。
“他是谁？”一个人问道。
“他一定是一位先知。”一个说。“他一定是个圣人。”另有一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。
但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是个普遍人。”
6．选文的标题有什么含义？
7．阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。
老妇人乘车众人反感漠视，商人解囊相助】——
年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹】
8．选文第①段画线句子有什么作用？
9．选文第⑨段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？
10．请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。
但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。
11．选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。
出题：王晔、张琴审核：蒋建伟(2013秋八语阅读1)
初二语文阅读作业(一)
参***。1．（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。
2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
2．(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4)就。
3．a4．略。
5．揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、**；卖柴农夫性情刚烈，敢于奋起反抗。
参考译文】曾经有一个农夫，用驴驮着木柴到城里来卖，遇到宦官自称“宫市”拿走他的木柴，只给了他几尺绢，又就地索取“门户”税，还强要（农夫）用驴把木柴送到内廷去。农夫哭了，把得到的绢又给了宦官，（宦官）不肯接受，说：“必须用你的驴把柴送到内廷。
”农夫说：“我家有父母、妻子、儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。现在我把木柴给了你，不向你要价钱就回去，你还不肯放我，我也只有和你以死相拼了！
”农夫就殴打了宦官。
街使的属吏捉住他上报，德宗颁诏将宦官废免，赐给农夫十匹绢。然而，宫市并不因此而改变，谏官与御史们屡次规谏，德宗都不肯听从。）
6．表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助（是每一个普通人都应该去做的）；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。
7．①老妇人赤脚走在雪中，无人注意。②年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。
8．交代故事发生的环境（时间、天气）；衬托（突出、烘托）老妇人赤脚在雪中行走的艰难（为下文故事情节的展开作铺垫）；渲染凄凉的气氛。
9．外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。
10．生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。
11．示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。
出题：王晔、张琴答案：刁亚琴。
八年级语文阅读练习
擞髓。孝 一。文言文阅读。鲁人刘仁嗜弈 然不精。一目，出市，见有人弈，观者五六，遂滞 焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，日 善 甫下子，刘占势，诩诩然以为必胜。移日于，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。日 汝不闻，我欲要取之，必先予之。观者呵之。注释 弈 棋。滞 停留。竟 结束。甫 ...
苏教版八年级语文阅读训练
2013烟台 大师。他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名...
苏教版语文八年级下文言阅读专项练习答案
文言阅读练习答案。马说。一 解释下面加点字 分 1.虽有名马 即使2.虽有千里之能 虽然 3.才美不外见 同 现 显现4.安求其能千里也 怎么 5.其真无马邪 难道6.其真不知马也 恐怕 7.策之不以其道 驱使 方法8.食之不能尽其材 同 饲 喂养 同 才 才能 二 翻译句子 10分 1.马之千里者...