文言阅读练习答案。
马说。一、 解释下面加点字(１０分)
1.虽有名马(即使2.虽有千里之能( 虽然 )
3.才美不外见( 同“现”显现4.安求其能千里也( 怎么)
5.其真无马邪(难道6.其真不知马也( 恐怕 )
7.策之不以其道(驱使) (方法8.食之不能尽其材(同“饲”喂养) (同“才”才能 )
二、 翻译句子(10分)
1.马之千里者，一食或尽粟一石日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。
2.食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。
3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂得它的意愿。
5.其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！
三、 按原文填空(10分)
1. 本文的中心论点是： 世有伯乐，然后有千里马。
2.全文的主旨句是： 其真无马邪？其真不知马也。
3.千里马被埋没的根本原因是： 食马者不知其能千里而食也。
4千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
5.食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
四、回答下列问题（ 20分 ）
1．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指什么？
伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。
2．对对联： 上联：无才难做千里马下联： 有志可成万里驹
3．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？
表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
4．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。
三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞《满江红。咏怀》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》
戎马关山北，凭轩涕泗流。【杜甫】《登岳阳楼 》
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
5．千里马只有靠伯乐才能被发现，这种观点在今天看到是否正确？如果你是千里马，你打算怎么做？
1）这个道理今都是一样的。但是时代不同，人的观念也在改变，我们不能坐等机遇的来临，更不能坐失良机要努力学习，不断增长才干，要抢抓住机会，毛遂自荐，增大成功的希望。
2）假如我是千里马，我要努力学习，不断增长才干，随时做好抓住机遇的准备备，不放弃任何可能发展自我的机遇。
陋室铭。一、 解释下面加点字(１０分)
1.有仙则名（动词，出名2.有龙则灵（灵验，神奇）
3.苔痕上阶绿(长上4.无丝竹之乱耳（指奏乐的声音）
5.无案牍之劳形（使身体劳累） 6.谈笑有鸿儒（大儒，博学的人）
7.往来无白丁（平民，这里指没有什么学问的人） 8.调素琴（弹奏 ）
9. 斯是陋室，惟吾德馨（此，这 ）（品德高尚）
二、 翻译句子(10分)
1.斯是陋室，惟吾德馨这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了。
2.苔痕上阶绿，草色入帘青苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。
3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。
4.孔子云：“何陋之有？ 孔子说：“有什么简陋呢。
5.谈笑有鸿儒，往来无白丁到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。
三、 按原文填空(10分)
1.点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。
2.描写陋室主人生活情趣高雅的句子是可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.描写“陋室”恬静、雅致环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
4.描写室中往来人物不俗的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5.用古贤自况的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
四、回答下列问题（ 20分 ）
1.文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人？全文紧扣那一句话来写？(2分)
都是暗喻品德高尚的人。全文紧扣“惟吾德馨”这一句话来写。
2.用自己的语言概括陋室的特点。(3分) 自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。
3.作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？(2分)
表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。
4.作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有？”你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？
(3分) （1）作者身居陋室，但是陋室因主人的“德馨”而“馨”，也就不感到它简陋了。作者并用自然环境的优美、往来人物的不俗、主人生活情趣的高雅等来烘托陋室不陋。这样的陋室就如“诸葛庐”“子云亭”一样，所以作者最后借用孔子的话说“何陋之有”。
2）作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道、不慕荣利的高雅生活情趣。
5.文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这一句话有什么作用（目的）?(2分)
作者用古代名人的屋子与自己的陋室作类比，表明自己也具有古代名贤的高尚志趣，从而强调陋室不陋。
6.引用孔子的话有什么作用？(2分)
作用：突出陋室不陋，表开头的“惟吾德馨”相呼应，起画龙点睛的作用。
7.文章表达了作者怎样的思想感情？(2分)
表达了作者不慕荣利、安贫乐道的思想感情。
8.作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。(4分)
作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。
活板。一、 解释下面加点字(１０分)
1．蜡和纸灰之类冒之（混合 ）（盖\蒙） 2．瞬息可就（完成）
3．第二板已具（准备好4．更互用之（交替\轮流）
5．则以纸帖之（用 ）（动，用标签标注） 6．旋刻之（立刻）
7．讫再火令药熔（终了，完毕8．持就火炀之（靠近）（烤 ）
二、 翻译句子(10分)
．以一平板按其面，则字平如砥就用一块平板按在印板上面，那么(所有排在板上的)字模就象磨刀石那样平
．更互用之，瞬息可就两块相互交替使用，很短时间就能完成。
．以手拂之，其印自落，殊不沾污用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
．有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。
．不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每一个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。
三、 按原文填空(８分)
1）用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇（2）烧后的字印的特征是：字平如砥。
3）活字印刷的特征是：极为神速（4）活版的主要特征和优点是： 活。
四、回答下列问题（ ２分 ）
1．文章介绍活字的制板过程，是按制字、设版、排字、炀版、平字的顺序说明的。
2．根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
刻字制版排版印刷
3．活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。
1）_更互用之2）__每一字皆有数印。
4．本文运用了多种说明方法，举例说出三种并说说其作用。（５分）
a 用胶泥刻字，薄如钱唇。 (打比方 )
作用：形象地说明了刻字的深度。
b 以一平板按其面，则字平如砥。 (打比方 )
作用：形象的说明了活板字面平整的程度。
c 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。( 列数字、作比较 )
作用：突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。
d 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火
令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (作比较 )
作用：突出了胶泥所制印模的优越性。
e 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 (举例子、 列数字)
作用：具体说明了字印数目是活的，突出了活板的“活”。
5．这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活版”的什么特征。（５分）
_“每字为一印”字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。__
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