名师精编优秀教案。
人教版小学数学一年级上册第一单元教学设计。
教师：朱方美第一单元准备课。
单元教材分析：
第一单元包含“数一数”和“比多少”两个部分，第一部分要求学生初步感知10以内的数，帮助学生建立10以内数的概念，学会按一定的顺序和方法数数；第二部分要求学生初步感知“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多少。一年级的学生在接受学前教育时，多数学生已经能数出10以内的数，有的学生甚至还会写，但在他们的头脑中，却未必有10以内数的概念，多数学生都不会用数学方法来比较物体的多少，更不会书写“多”“少”“同样多”这些汉字，因此，教学中应让学生有足够的时间完成相关练习。
单元教学目标：
1、通过观察、数数活动，使学生初步学会数数的方法，建立10以内数的概念，正确认识1——10。
2、使学生初步理解一一对应，知道同样多的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
3、初步培养学生的观察能力和口头表达能力。单元重难点：
1、会按一定的顺序准确的数出物体的数量，正确认识1——10。2、掌握一一对应的比较方法，会正确的比较物体的多少。教学准备：ppt
课时安排：5课时（机动2课时）
1、数一数。
教材分析：数一数”这一小节内容主要是让学生通过观察一幅校园图，让学生从中经历数数的活动，从而掌握一定的叔叔方法，但由于图中的物体有些比较集中，有些比较分散，无序的观察就容易导致学生在数数时出现错误。因此，教师在教学中要组织学生按一定的顺序观察，说说从图中看到些什么，并指一指所看到的物体在**，让学生经历“从整体到部分”“从粗略到细致”的观察过程，培养学生认真观察的良好习惯和口头表达能力。
教学目标：名师精编优秀教案。
1、通过观察、数数活动，使学生初步学会数数的方法，建立10以内数的概念，正确认识1——10。
2、初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：会按一定的顺序和方法准确的数出物体的数量，正确认识1——10。教学难点：会按一定的顺序和方法准确的数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。
课时安排：3课时（机动1课时）
第一课时。教学内容：数一数（一）（教科书2——5页）教学目标：
1、通过观察、数数活动，使学生初步学会一个一个的数数的方法，建立10以内数的概念，正确认识1——10。
2、初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：会按一定的顺序一个一个的和准确数出物体的数量，正确认识1——10。教学难点：
能按一定的顺序进行观察，会按一定的顺序一个一个的准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。
教学方法：引导**法教学准备：ppt教学过程。
一、情境引入。
新学期开学了，校园里一片热闹的景象，老师带同学们一起去观察一幅热闹的学校画面（课件出示教科书2——3页学校画面），请小朋友们睁大眼睛，认真观察，说说图中都有些什么呢？学生自由观察整幅图，说出从图中看到了什么？）
师：小朋友们真厉害，从图中看到了很多人和物，有同学还知道有三个小朋友在跳绳，有六盆花……请知道有六盆花的小朋友大声地清楚地数给大家听听呢？真棒！
这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）
板书：数一数。
名师精编优秀教案。
二、**新知。
1、引导学生逐一数出１至１０的人和物（每数出一个数据，课件出示相应的图和数字）(１认识1
同学们，找一找图中有几面红旗？一面国旗，用哪个数字表示呢？学生说出后课件出示一面红旗图和数字1，集体认读1后指明认读。
图中还有什么可以用数字１表示呢？请同学们观察后用语言表达出来说给老师听听。（集体说出后指名再说一次）
2）认识2引导学生从上往下找到单杠，指名说出有几个单杠，然后提后：你们是怎么输出有两个单杠的呢？课件出示两个单杠图，引导学生一个一个的数，从而让学生明白：
物体超过一个时，要一个一个的接着数完。学生输完后出示数字2，集体认读。
图中还有什么可以用数字2表示呢？请同学们观察后用语言表达出来说给老师听听。（3）认识3，方法同上。（4）认识4。
数得真不错！请同学们找一找图中有几个垃圾桶。学生正确找到时马上提问：
你是怎么找到全部垃圾桶的？从而引导学生在书上从左往右或从右往左找出全部垃圾桶，并一个一个的数出来。如果学生只找到两个，教师立即引导学生从左往右找出全部垃圾桶，并一个一个的数出来。
然后课件出示四个垃圾桶图，让学生在一个一个的数一遍，数完后出示数字4，集体认读。
5）认识，方法同认识4。（6）认识7。
同学们真聪明，很快就能数出用表示的物体，现在我们一起来数一数图上有几只小鸟呢？（教师有意漏数一只）总共6只！数对了吗？
（学生纠正，应该为7只）怎么就漏数了呢？为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀？可以从上往下，从左往右一个一个的数（板书）现在，我们赶快来数一数吧！
同学们还没有有别的方法？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号）书上数对后课件出示七只小鸟图和数字7，集体认读。
7）认识，方法同认识7。
同桌合作，用同样的方法分别数出图中的女生和男生（一个数，一个观察是否数漏）（8）全班齐读1——10后**车读1——10。
名师精编优秀教案。
三、练习设计。
1、你能数出下面的物体各是多少吗？（课件出示练习题内容）指名数一数后集体数。
2、看谁数得准。（课件出示练习题内容）学生独立思考后，教师引导学生完成。3、说一句带数的话。四、小结。
今天，我们一起数了美丽的校园里的各种事物，请同学们告诉老师你学到了什么？如果以后让你数数，你打算怎么做？
板书设计：数一数。
可以从上往下，从左往右一个一个的数。
名师精编优秀教案。
第二课时。教学内容：数一数（二）教学目标：
1、通过数数活动，使学生初步学会用“点子图”和“画三角形的方法”表示物体的数量。2、初步培养学生的观察能力，动手操作能力和口头表达能力。教学重难点：
用“点子图”和“画△的方法”表示物体的数量。教学方法：直观演示法教学准备：
多**教学过程：一、激情导入。
师：同学们，我们一起伸出双手从1数到10（全班数），现在请同学们想一想，怎样才能正确的数出物体的个数呢？（从上往下，从左往右一个一个的数）同学们真厉害，今天我们用新的方法再来数一数。
（揭示课题）
板书：数一数（二）二、**新知。
1、用点子图表示物体的数量。
１)让学生明白用点子图表示就是画小黑点来表示。
2）教师用简笔画出示7个苹果，让学生先数一数有几个苹果，学生数出后，教师在图旁边写出7，然后提问：要表示7个苹果应该画几个小黑点呢？学生思考回答后，教师引导学生动手画7个小黑点表示7个苹果。
3）教师出示四棵树的简图，让学生独立用点子图表示。
过渡：除了用数字和点子图表示物体的多少，还可以用△、□等图形来表示物体的数量。2、用△表示物体的数量。
1）教师出示五朵花的图，让学生独立数出有几朵花，然后引导学生明白要表示五朵花，就要画五个△。
2）学生动手画△。三、练习。
1、家庭作业书第1页第1题“连一连”。（投影出示梁习题）
学生先数出每个图形的数量，并在图旁边写上数字，写完后引导学生把数字相同的两幅。
名师精编优秀教案。
图连起来。2、家庭作业书第1页第1题“数一数，用画△的形式表示下面物体的数量”。（投影出示梁习题）
先让学生数出每种图形的数量，然后在图形下面的空格里画出相应的△。四、小结。
同学们，说说你今天学到了什么？
板书设计：数一数（二）
名师精编优秀教案。
2、比多少。
教材分析：比多少”这一小节内容包含“同样多”“多”“少”三个知识点，主要是让学生通过一一对应的比较方法初步理解谁和谁同样多，谁比谁多，谁比谁少，学生对这部分内容在入学前有了初步的认识，但是在判断时，往往是凭直觉，而并不是用一一对应的方法来比较两组物体的多少，因此，教师在教学中应引导学生通过数一数，比一比，学会用一一对应的方法进行比较。同时要充分利用主题情境图对学生渗透互相帮助，乐于助人的思想品德教育。
教学目标：通过数一数，比一比，使学生初步认识一一对应，理解“同样多”、“多”和“少”的含义，初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、初步培养学生的观察能力和口头表达能力，渗透互相帮助，乐于助人的思想品德教育。教学重难点：初步学会用一一对应的方法正确比较两组物体的多少。
教学准备：多**教学方法：观察比较法。
课时安排：2课时（机动1课时）教学过程：
一、创设情境，激发情趣。
1、多**投影展示小猪、小兔盖盖房子的情境主题图。教师根据主题图内容讲故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中，同时渗透思想品德教育。
2、谈话导入：请小朋友看一看，在图中，是小兔多，还是小猪多，还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就一起学习比多少。
板书课题：比多少。
二、**新知。
1、小组合作，观察主题图，组内交流。说一说主题图上都有些什么？小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4块砖……
2、引导观察，初步感知“同样多”
、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）
、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？
名师精编优秀教案。
、问：这样一个对着一个比，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（同样多）学生集体说小兔的只数和砖的块数同样多。
板书：比多少时，一个对着一个比。
、学生动脑筋：看看，图中还有什么和什么“同样多”？
、动手操作：小组合作用身边的学习用具摆出“同样多”的物品比如说：铅笔和橡皮擦。
3、理解“多”和“少”的含义。
、小免和小猪比，谁多，谁少呢？学生操作：用铅笔代表小兔，用橡皮擦代表小猪在桌子上摆一摆。学生汇报结果教师演示：小兔比小猪多，小猪比小兔少。
、同桌相互说一说：图中还有什么比什么多或什么比什么少？三、巩固练习。
1、找朋友，把同样多的连起来。（教师用简笔画出示物体图）指名板演，集体订正。
2、家庭作业书第3页第1题“把同样多的物体图上相同的颜色”。投影出示练习题。教师引导学生完成。
3、家庭作业书第3页第2题“比一比，说一说”。投影出示练习题。教师引导学生完成。
4、家庭作业书第3页第3题“在少的后面画△”。投影出示练习题。教师引导学生完成。四、小结：
同学们，通过今天的学习，说说怎样比多少？比较时，一定要一个对着一个比，板书设计：
比多少。比多少时，一个对着一个比。
人教版一年级数学上册教案 第一单元
2013人教版一年级数学上册教案 第一单元。第一单元。数一数。教学目标。1 创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3 通过数数活动，培养学生的观察 思维和语言表达能力。教学内容 教科书第2 5页内容...
2019一年级数学上册第一单元备课教案
单元教学内容 第一单元 第2 6页 单元教学目标 在和谐愉悦的 氛围中，了解学生的数数和认数情况。2 初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。3 助学生了解学校生活，使学生感到数学于生活激发学生学习的兴趣。4 分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重 难点 学生数数的过程中，初步培养学生的的...
一年级数学上册第一单元测验
班级一 姓名学号成绩 一 计数与表达 23家长签名 3.连一连 找朋友。二 理一理 圈一圈 4 分法一分法一 三 数一数 填一填 9 四 数射线 10 1.填数射线。2 把下面的各数从小到大排一排。五 几个和第几个 14 一共有 个图形。从左数是第 个图形，第5个图形是 顺着数和倒着数位置相同的是 ...