四年级数学上册《沏茶问题》教学反思

发布 2022-12-09 18:55:28 阅读 4784

本节课,通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想,使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用,认识到合理利用时间的重要性,懂得珍惜时间。在教学中,我突出了以下几个方面:

一、注重兴趣教学,采取猜谜导入。

在课的开始,我使用了猜谜导入,要学生根据这段谜面来猜谜底,目的是为了引入本课的新课的同时提高学生的兴趣,在让学生有时间流逝的感觉,培养学生需要珍惜时间的意识。

二、注重小组合作**、动手实践探索新知。

在新授部分时我是以小组为单位,动手摆一摆工序卡片,写出流程图,探索不同的解题方案,但是在最优方案的选取时,我没有采取对比,让生自己发现其中的奥秘,选取最佳方案,这是本课的一大遗憾。

三、注重情境教学,巧设习题。

我是根据情境来设计本课的练习题的,环环相扣,从最开始的小明家来了客人小明要沏茶给客人喝,接着是爸爸准备去买菜,然后小红帮妈妈在家做午饭,看似简单的一个星期天访客,却从中能体现小明在家是一个孝顺的好孩子,同时意在提示孩子们我们也要做一个文明、有礼的好孩子。

在拓展题上我设计了明辨是非题。我出示的三个例子,让生明确哪些事情是可以同时做的,哪些事情是不可以同时做的,有时事情虽然可以同时做,但这样的影响是是很不好的,例如:一边吃饭一边看电视。

虽然这个是可以同时做到的,但是边看电视边吃饭,第一对其消化不好,其次还会影响视力。再次这几个都是学生经常会做的事情,让生学会明辨是非。这就体现了安排时间的科学性与合理性。

四、注重语言表达能力的培养,深化节约时间的意识。

让学生畅谈自己在生活中遇到的哪些事情是可以同时做的?通过学生说,来培养学生的语言表达能力,让学生明白在生活中可以如何节约时间,再次培养学生的统筹意识。在讲例子时我只让了几个人说了,我觉得这里其实可以在小组内说一说,组内评价事情的合理性,然后再在班上说,这样让学生掌握的将会更多。

本节课我觉得自己在时间的把握上还存在的一些问题,以及评价学生不能及时的问题。在培养学生语言表达方面有所欠缺。以后要认真研读教参和教材,多上网学习优秀案例,多参加听评课活动,让自己在不断的磨练中成长。

四年级数学上册沏茶问题教案

数学广角 沏茶问题 教学内容 人教版四年级数学上册第104页例1教学目标 知识与技能 通过对生活优化问题的合作 感悟合理 快捷解决问题的方法,渗透数学优化思想。过程与方法 初步感受统筹思想在日常生活中的应用,尝试用统筹的方法来解决实际问题。情感态度与价值观 让学生体会通过合理安排,可以节省时间,提高...

四年级数学上册沏茶问题教案

数学广角 沏茶问题 一 联系生活,情景导入。二 活动体验,设计方案1 沏茶 教科书例题2 1 沏茶需要哪些工序,分别需要多长时间?2 沏茶的工序这么多,哪些事情要先做?再做什么事情?最后做什么事情?那些事情可以同时做?3 师生一起讨论沏茶的基本程序。2 设计方案。1 小组合作,设计出一种尽快让客人喝...

四年级数学上册沏茶问题教案

1 巩固练习。最近天气变化无常,熊二感冒了。熊二吃药需要做哪些事情呢?过渡语 刚才经过我们认真学习和思考用合理安排时间的方法解决生活和学习中的一部分事情。想一想 熊二应该怎样合理安排以上事情,尽快将药吃了?2 总结 生活中,学习中可以采用同时做几件事情的方法,提高工作效率,合理安排时间。四 举例生活...