同分母分数大小的比较。
学习内容】人教版小学数学三年级上册第八单元93页例6
课程标准描述】
能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
学习目标】1.在认识几分之几的基础上，经历比较同分母分数大小的过程，通过观察，操作，交流等活动，学会比较分母相同的两个分数的大小。
2.在学会的分子是1的两个分数比较大小的基础上，通过观察，交流等活动，推导分子大于1的两个分数比较大小的方法，进一步系统掌握比较两个分数大小的方法。
3.通过闯关练习，巩固分数比较大小的方法，体会分数在实际生活中的应用。
学习重点】学会比较分母相同的两个分数的大小。
学习难点】
掌握比较两个分数大小的方法。
评价活动方案】
1借助长方形纸片、圆形纸片等几何直观模型，同位合作，通过涂一涂，比一比等操作活动，学会比较分母相同的两个分数的大小。来评价学习目标1.
2.借助正方形，五边形的几何直观模型，通过填一填，比一比等操作活动， 掌握同分母分数，分子是1的分数比较大小的不同方法，推导出分子大于1的两个分数比较大小的方法。来评价学习目标2.
3.通过开门见山，勇往直前，超越梦想三个闯关活动， 巩固分数比较大小的方法。来评价学习目标3.
学习过程】一。复习旧知，导入新课。
前面我们已经学习过分子是1的两个分数比较大小的方法。先来复习一下。
二。创设情境，导入新课。
10月4日，是我们的传统节日---中秋节。小莉一家人高高兴兴围坐在一起吃月饼。(课件出示)
妈妈把一个大月饼平均分成8份，爸爸吃了其中的3份，妈妈吃了2份，小莉吃了1份，他们各吃了这个月饼的几分之几？这3个分数有什么相同点？你会排列这3个分数的大小吗？今天这。
节课我们继续来学习同分母分数大小的比较(板书课题).
三。动手操作，**新知。
(一）直观比较，初步感知 (评价目标1)
拿出桌子上的长方形纸，同位合作，分别在两张同样大小的纸上各涂出一个分数，并比较它们的大小。
谁来说一说你是怎样比较它们的大小的？（直观比较，分数的含义）
二）迁移拓展，掌握方法 (评价目标1)
拿出桌子上的圆形纸片，同位合作，先根据分数涂一涂，再讨论一下怎样比较它们的大小。
谁来说一说你是怎样比较它们的大小的？（直观比较，分数的含义）
三）对比发现，总结方法 (评价目标1)
1.这两组分数有什么相同之处？
2.分母相同时，怎么样比较分数大小？
3.提问：哪个分数与其它的分数不一样？
小结：当一个分数的分子与分母相同时，取得份数与分的份数同样多，就是1.
你能说出几个这样的分数吗？让学生举例。
四）对比辨析，巩固方法(评价目标2)
2. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？
当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？
3.如果分数的分子不是1，你还会比较它们的大小吗？
比较下面每组中两个分数的大小。
三、闯关练习，拓展提升。
第一关。开门见山。
1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
2.第93页做一做。
3.第95页第5题。
第二关。勇往直前。
1.写出分母是8，但比八分之五小的分数。
2. 写出分母是8，但比八分之五的大分数。
3.自己写一个分数，并写出和它分母相同的其它分数。
第三关。超越梦想。
把下面几个分数按从小到大的顺序排列起来。
四。全课总结，照应开头。
今天这节课，你有什么收获？让学生说一说。
还记得开始上课时，小莉一家吃月饼的情景吗？爸爸、妈妈和小莉她们谁吃的多，谁吃的少？你能给她们排一下顺序吗？
学习目标检测】
1.写出涂色部分所表示的分数，在比较每组分数的大小。
2.看图写出分数，在比较每组分数的大小。
3.比一比。
三年级数学上册第八单元认识几分之几教案
认识几分之几。学习内容 人教版小学数学三年级上册第八单元92页例4 例5.课程标准描述 能结合具体情景初步认识分数，能读写分数。学习目标 1 通过操作活动能初步认识几分之几。2 通过具体情景，能感悟数形结合的思想方法，发展数感。3 通过操作，能提升观察 判断 逻辑思维等能力。学习重点 初步认识几分之...
人教版三年级上册数学第八单元《几分之几》教学设计
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认识几分之一。教材第89 91页 1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。重难点 理解分数的意义。课件 不同形状 大小的纸 其中正方形的5张 彩笔。中秋节到...