《认识周长》教学设计。
教学内容】西师版教材三年级数学上册77-78页例1、例2。【教学目标】
1．通过动手感知使学生理解和掌握周长的感念。
2．通过实践操作和小组活动**，让学生初步掌握测量周长的方法。3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。【教学重点】认识周长的意义。
【教学难点】对周长意义的理解。【教学准备】
教师：多**课件、测量周长活动单、米尺、用铁丝围成的圆学生：三角板、软尺、线【教学过程】一、导入新课。
师：放学了，新华小学的操场上可热闹了，孩子们想不想去瞧瞧？哪位孩子来给我们说说，你从图上观察到了什么信息？
师：孩子们真能干！一下子就发现了这么多信息，这些信息都与我们马上要认识的这位新朋友有关系，今天我们就来认识周长这个新朋友。（板书：认识周长）二、新授。
1、教学“一周”
师：说到新朋友，我想到了一个老朋友—1圈，这个老朋友熟悉吧！谁来指一指老师这个圆的1圈是从**到**？
师：他指得可仔细了，从这个点出发，绕圆边的一圈又回到这个点就是圆的1圈。这个点叫“起点”。在数学上这一圈又叫做1周（板书：1周）
师：谁能不能不从这个起点开始，换个地方又来指一指这个圆的1周呢？
师：孩子们真能干！下面这两个图形，你能不能围一围它的1周？（例1）
2、教学“长度”
师：老师的这个圆1周大约有多少厘米？孩子们来估一估？究竟谁估得最接近呢，我们来量一量就能见分晓。怎么量呀？
师：这个圆1周的长度是70厘米。咱们把这1周的长度叫做圆的周长。
大声告诉我：这个圆的周长是多少？看来这个周长呀，其实指的是一个长度。
（板书：长度）是什么的长度呢？（图形1周的长度）。
谁再来给我们说说：什么叫圆的周长呀？3、指一指周长。
师：谁能指一指下面这些物体表面的周长？课本封面的周长、广告牌的周长4、指一指生活中物体的周长。
教室物体表面的周长（课桌面、黑板表面）——人身上的周长（腰围、胸围、头围）
5、量一量（例2）
师：孩子们想不想量一量图形的周长？介绍工具、活动单、活动要求、时间。
6、小结：引导学生说出周长的概念，完成板书。看书、勾画、记忆。孩子们，觉得今天的学习你学得怎么样？敢不敢接受挑战？三、练习。
1、描一描：用水彩笔描出下列图形的周长。（课堂活动）2、辨一辨：红色部分是不是图形的周长？3、断一断：谁的表演区域的周长长？四、总结。
今天，咱们学了什么内容？关于“周长”你了解了哪些知识？板书：
周长。围图形1周的长度叫做这个图形的周长。
三年级数学上册吨的认识教案西师大版
吨的认识。教学目标 1 在实践 观察与推算的活动中，认识1吨物品有多重，建立吨的概念。2 掌握千克与吨的进率，能进行简单换算。3 培养学生的想象能力与实际应用的能力。教学重点 建立吨的概念。教学准备 1 请学生课前去调查货车的载重量。2 教师准备体重秤 1桶水 1袋大米等。教学过程 一 谈话引入。同...
三年级数学上册《认识克》教材解析
认识克 教材解析。教学例2前，可布置学生预先准备一些以 克 作单位来计量轻重的物品，既引导学生体会 克 也是实际生活中计量物品轻重的需要，又激发他们认识克的心理需要。同时也要准备一个盘秤和至少一个小型电子秤 可在网上购买 教学时可以先让学生用盘秤称一袋较轻的物品，由该物品 重不足1千克 引入克的认识...
西师版小学三年级数学上册教案
五 年 月 日。第一课时年 月 日。教学内容 书79页例1 练习15第一题。教学目标 1 使学生亲身经历探索年 月 日知识的过程。2 联系生活实际体验年 月 日的长短不同。3 会用各种方法记大月 小月 并能应用解决实际问题。教学重点 体会年月日的长短。教学过程 一 单元主题图引入。师 那年的奥运会将...