,复习要有新策略，要充分激发学生的复习兴趣，要做到四个结合，及单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。
一、复习总要求。
1、利用汉语拼音识字、学习普通话。
2、复习323个生字，会认368个生字。具有一定的识字能力。
3、能联系上下文或查字典理解词句的意思。注意积累语言，初步养成积累语言的习惯。
4、背诵指定的课文。
5、理解每篇课文的主要问题。
6、能听懂程度合适的讲话并能转述。再日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
7、留心观察事物，初步养成勤于与思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事。复习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
二、主要复习内容。
1、拼音生字。认读生字表，补充声母或声调，形近字组词，多音字组词。找错别字并改正错别字。
2、词语。“语文天地”抄一抄中的词语要听写过关； 积累相关成语；选词填空；分类写词语；写反义词近意词。
3、句子。名人名言；造句；把句子补充更具体；默写相关古诗句子。
4、段和篇章。默写古诗词，背诵要求背诵的段落；复习重点课文中的重点段；按课文内容填空；排列错乱的句子成一段话；阅读短文。
5、作文。主要复习期中以后的作文，关键指导学生写具体。
三、主要复习措施。
1.单项训练与综合练习相结合。
教材从基本知识来分，有音、字、词、句、段等。从基本能力来分，有阅读感悟，有表达运用(口语交际、习作)等。复习时，依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。
②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。同时，要点面结合，不要人为的把各个知识点割裂开来，表面上看，似乎很到位，其实忽略了知识的内在联系，容易造成复习的片面性，要将单项训练与综合练习结合起来，总结方法，形成知识的体系。
2.课文复习与读写练习相结合。
复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。
因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内。
3.自主复习与老师指导相结合。
如2500个常用字的读写，可放手让学生复习，让学生自主完成。可让学生先自己温习，然后同学间相互认读、听写。教师的指导，应集中到容易读错的读音上，容易写错的形近字、同音字和难写的字上，通过必要的练习帮助学生掌握。
小学三年级语文上册 人教版 1 4单元复习题
一到四单元复习。一 给多音字加拼音并组词 好。削 藏 散 没 只 转 扇 看。磨。相。籍。坊 二 近义词 居然 竟然 汲取 吸取 发颤 发抖 摇晃 摇摆 留意 注意 告别 分别 振动 抖动 绽开 绽放 辽阔 广阔 歌韵 歌谣 叮咛 叮嘱 艳丽 美丽 适宜 适合 灼伤 烧伤 大致 大概 希望 盼望 正...
重要 人教版小学语文三年级上册第五单元复习
课文内容。第五单元总结 第五单元的课文为我们打开了中国传统文那光辉灿烂的大门 我国伟大的教育家 思想家孔子 名丘，字仲尼 年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十风度的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。他谦虚知礼，勤奋好学，诲人不倦，令我敬仰 盘古开天地...
重要 人教版小学语文三年级上册第五单元复习
人教版小学语文三年级上册各单元复习资料全套。第五单元。一 生字 生词。第十七课 w n ch n p n m n qi y n d n zh j n sh u p n 闻 尘 仆 纳 闷 丘 迎 等 止 镜 授 品。yu nj nw nm n xi n j xu wen f n ch np p n ...