小学三年级科学下册第一单元《课程纲要》
科目名称课程名称适用年级。
三年级科学。
课程类型。基础课程。
设计人学校日期。
姚福勤。新密市市直第三小学。
2024年8月。
义务教育课程标准实验教材。
总课时数。4课时。
编写依据。指。
第一单元属于科学课学习的起始单元，也是“感知科学”学习阶段的准备单元，属。
依导于**过程能力训练单元。本单元设计了一系列的观察和提问活动，在活动中鼓励学生发据纲现问题，提出问题，记录问题，旨在使学生成为敢提问，爱提问，会提问的孩子，培养学。
要生科学**过程中最基本的技能和科学思维品质。
课程目标。结合以上依据，我设置了以下目标：
1、总目标：从本学期开始，主要培养学生的“观察与提问”这种**能力，我们将引导学生们开展更为丰富多彩的活动。本单元将学习《探索自然》《我发现的环境问题》《问题银行》《开发问题宝藏》共4课内容。
2、具体目标：
1）“探索自然”通过有趣的活动，体验视觉以外的其他感官的奇妙作用，并尝试利用它们获取关于自然。
地信息。2）“我发现的环境问题”通过棋子游戏，了解环境问题，通过绘制环境问题图，体验综合观察与发现身边问题的充实感，交流展示各小组的图。
3）“问题银行”通过游戏，进行多源头发散性思维，利用问题存折做记录，体验大胆提问和善于提问的畅快。
4）“开发问题宝藏”**概念图，进行多角度定向提问，并利用概念图的方法记录、展示和交流，体验刨根问底带来的成就感。
课程内容。实施内容探索自然我发现的环境问题。
问题银行开发问题宝藏。
课时安排1课时1课时1课时1课时。
课程评价。指。
以《小学社会科学学习领域课程指导纲要》为依据，体现实施素质教育的精神，坚持以学生。
导。发展为本，全面贯彻落实本课程标准要求，选择教学内容和设计教学活动，突出本课程基础性、思。
综合性、实践性的特点。想。
本课程学习评价的目的是鼓励学生不断进步，促进学生良好品德形成与社会性发展，使学生评价方式。
感受到成长的快乐。学习评价要发挥激励、教育功能，强调重过程的发展性评价，实施知、情、行统一的综合评价。各项评价以多样的形式呈现，有等级的，有评语式的，或是等级与评语相结合的，还有奖励式的评价。
评价在承认差异的基础上实施分层评价，使学生对学习不再感到恐惧、有压力。这样，不仅维护了学生的自尊，增加了学生的自信，还促进了学生个性的健康发展。
2019大象版三年级科学下册第三单元试题 附答案
xx大象版三年级科学下册第三单元试题。附答案 小学科学三年级下期第三单元测试卷。一 填空题 每空2分，共44分 制作魔力小针时，要把缝衣针在磁铁上沿 多摩擦几下。2 指南针是我国的四大发明之一。是指南针的祖先。3 早在xx多年前，我们的祖先就用磁石制作了 是世界上最早的磁性指南仪器。4 地球是一个巨...
大象版科学三年级上册第一单元《3“问题银行”》教案
3 问题银行 教案。教学要点。用游戏的方式组织学生对动物的生存环境 身体特征 生活习性进行多角度 多层次的提问，判断该动物的名称。鼓励学生在学习过程中积极地提出问题，并将问题作为一种财富存入问题银行。教学目标。1.激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。2.通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。教...
6大象版小学科学三年级下册教案
4 小铁驴，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把烟冒，突突突叫着跑。生 摩托车。这几则谜语你猜对了吗？生 猜对了。二 猜想和验证。1 大胆猜想。你们想挑战更难的吗？想 请同学们来猜想。课件出示猜想问题图 1 用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？2 把空纸杯倒扣在酒精灯上，纸杯会烧着吗？3 用酒精灯烧...