大数知多少。
万以上的数的认识。
单元教学计划。
一 ) 教学目标。
1、使学生在认识亿以内数的基础上 , 进一步认识计数单位 “ 亿”、“十亿”、“百亿” 和“千亿”及千亿以内的数位顺序表 , 掌握十进制计数法 , 会根据数级正确地读、写千亿以内的数，并会比较数的大小。
2、使学生掌握含有亿级数的大小比较 , 会把整亿的数改写成以 “亿”作单位的数 , 并会用“四舍五入法”求亿以上数的近似数。
3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
5、结合读数、写数利用有意义的数据对学生进行爱家乡、爱祖国的思想教育。
二 ) 教材说明和教学建议。
本单元教材安排了两部分内容，多位数的读写法和多位数的大小比较与求近似数。本单元可用10课时完成。学习多位数的读法和写法是在学生学习亿以内数的读法和写法，知道亿以内的数位和计数单位的基础上进行的。
本册教材适当扩大认数范围，并对计数知识加以系统整理，把计数单位扩展到千亿，指出每相邻的两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法，并出现千亿以内数位顺序表，最后着重说明亿以上数的读写法。
本单元以教学亿级数的读法和写法为重点，关键是把个级、万级数的读、写推广到亿级。因为掌握了个级、万级数的读写法，含有亿级数的读、写，只要按级读、写就可以了。这部分教材中引用了大量的、生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，可以对学生进行爱祖国、爱家乡、爱社会主义、爱科学的思想教育。
三）学情分析。
本单元是在二年级下册万以内数的认识的基础之上开展的，经过一年的时间，肯定部分学生有所遗忘，所以开始之前要给学生复习一下之前的内容，再开展本单元的内容，相信效果会很好的。
信息窗 1学情分析：课前要开展很好的课前预习，复习万以内数的认识，这样对本节课会有很好的效果。这样开展本节课就会相当的顺利。
教学目标。1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义，感受学习较大数的必要性。
2、通过实践操作活动，认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。并会正确读比较大的数的大小。
3、使学生在认识亿以内数的基础上 , 进一步认识计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”及千亿以内的数位顺序表，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写千亿以内的数。
知识技能目标。
1、在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进计数法，会用万、亿为单位表示大数。
2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
教学重点：本单元知识技能评价主要是亿以内数的计数单位的认识、读写、单位改写以及近似数，其中读写是本单元的重点。
教学过程：一、感知。
1、谈话：很高兴能和同学们一起学习数学。
2、**威海市基本情况介绍的记录片，引出一系列大数。
3、提问：同学们心里在想什么呢？觉得咱们威海市怎么样？
4、小结：确实，我们威海是一个地大物博、经济繁荣的好地方，**中用很多大数说明了情况。你能在生活中找一找其他的大数吗？和身边的同学说一说。
学生在小组内交流、讨论，然后在班上说一说。
二、** 1、**、认识“万”
万里长城是我国古代遗留下来的宝贵文化遗产，“一万里”究竟有多长呢？
我们学校有多少人？升旗集合时需要多大的地方？想象一下，一万人大约是多少？
一张纸非常薄，一万张纸叠在一起会有多厚呢？
一粒米特别轻，一万粒米会有多重呢？
小结：万是比千更大的计数单位，一万里面有10个一千。
2、**、认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”
“万”已经是很大的数，但是生活中还有比“万”更大的数，它们用什么作为计数单位呢？
“十万”是多少？“一百万”、“一千万”、“一亿”呢？
你能在生活中找一找比万更大的数吗？
猜一猜：10万张纸会有多厚？100万张纸呢？100万小时相当于多少年？ 你知道吗？
如果每秒数一个数，昼夜不停地数，数到1亿，要数3年2个月。
3、**、认识数位、级。
今天我们又认识了几个较大的计数单位，你能按照从小到大的顺序把它们排列起来吗？
每一个计数单位都占了一个位置，叫做数位。
数位有很多，为了便于看清楚，我们还可以给它们分级，从个位起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级。
4、**大数的读法。
了解了这些知识，我们就能准确地读出大数了。自学教材p2-4，看看怎样读包括个级和万级的数。
学生自学教材，教师加以引导，认识数位和数位顺序表
a、说明用数字表示数的时候，计数单位要按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
b、教师把上面的计数单位加上横线和竖线，在每个计数单位下面分别加上“位”字，万为下面的数位顺序表。
c、引导学生明确个位上的计数单位是。
一、十位上的计数单位是十，……亿位上的计数单位是亿；几个一写在个位上，几个十写在十位上，……几个亿写在亿位上。同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同。以数字3为例。
d、认识数位分级。按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“个”。万、十万、百万、千万是万级，表示多少“万”。
在已写出的数位顺序表上接着板书：个级、万级，万下表。
出示威海情况介绍中的几个数，小组内试读；
请几个同学在班上读；
小结读数方法。
三、练习与实践。
活动一：我们国家的首都在哪儿？（北京）
你们想不想去？我们先来了解一下北京好不好？
出示北京的**和相关数字]
1、读出下列各数；
2、有三个数**现了“7”，每个“7”在什么数位上，各表示多少？
3、故宫的房屋有9999间，说出每个“9”在什么数位上，各表示多少？最高位的“9”表示的数是最低位的“9”表示的数的多少倍？
活动二：我们再来读一则有关水资源的信息。
要求：1、准确地读一读这则信息；
2、读了这则信息，你有什么想法？
3、生活中经常出现这样的情况：
一位同学在水龙头边洗手后，没有拧紧水龙头，导致水龙头不停地滴水。
讨论：这种做法对不对？
这样将会浪费多少水？
我们应该怎样节约用水？
四、课堂总结。
这节课，你学会了什么？
教学反思：在本节课中，我以生活中的例子引入，展示一幅学校课间操活动的画面，让学生了解想像学校学生的人数，课中让学生读一读老师收集的几个现实生活中的信息，如电影院里的座位数、珠穆朗玛峰的高度等，激起学生对现实世界的关注和热爱，体会万以内的数在生活中的作用，可以用万以内的大数表达事物和交流信息，不但培养了数感，也体验到数学就在我们身边，从而增强学习的动力，产生积极的数学情感，品尝求知的愉悦。
分层作业：a：练习册p1 b:练习册p1 1~~5题。
信息窗2 人口知多少。
学情分析：本节课是学生在上节课的基础之上进行的，从上节课小测来看，学生掌握的并不是很好，这也能是与刚开学学生没有适应有关。因此课前会进行相应的复习。
教学目标。1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数．
2．引导学生总结出含有两级的数的写法．
3．培养学生的推理能力．
教学重点：掌握亿以内数的写法．
教学难点：中间有“0”和末尾有“0”数的写法．
教学过程。一、检查复习。
1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的．根据学生回答整理出数位表．（板书如下）
2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数．
3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数．
七、七。十、七百零八。
4．根据学生回答，复习万以内数的写法：
（1） 从高位起，按照数位顺序写 ；
（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0．
二、学习新知。
谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法．
板书课题）1．指导探索，学习写整万的数．
1）出示下面各数（整万数的写法）
同学们会写。
七、七十、七百零八，那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写．
提问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只要在万级上写。
七、七十、七百零八，然后在后面加四个0就可以了．）
教师在数位顺序表中写出上面三个数．
引导学生小结：整万的数怎样写？
2）出示信息（含有万级和个级两级的数的写法）
① 十万二千三百四十五。
先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？然后再写二千三百四十五。
教师说明：写数的顺序和读书的顺序是一样的，先写万级，再写个级．
② 三十二万零六百。
提问：这个数一共有几级？万级怎样写？个级怎样写？千位上为什么要写一个0？
小结：这是写数和读数不同之处．写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零．
二千零五十万七千。
让学生自己试着写数，再说一说怎样写的？
3）出示思考题，引导学生小结．
① 含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？
② 如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？
三、巩固练习。
1．完成书上做一做，写在书上。
五百零六万写作。
五万零三百写作。
八千零六十万零二十写作。
2．完成下面三个写数题。
请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数，其他同学写在练习本上．
一千零五十五万四千零三十万零三十九千六百七十二万。
3．判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来．
三年级上册数学广角 搭配问题详案
年级 三年级科目 数学授课老师 xx 教学内容 数学广角 搭配问题。课时 一课时。教学目标 1 能找出简单事物的排列数。2 培养学生有序地，全面地思考问题的意识。3 感受数学在现实生活中的广泛应用。教学重点 自主 掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点 怎样搭配才能不重复 不遗...
人教版小学三年级美术下册《感受声音》详案
感受声音 详案。教学目标 1.用心感受 带来的美感和震撼，从各种风格 类型的 中吸取灵感。2.从各个方面 多种形式感受和表现 3.在感受 的基础上，充分展开想象，综合运用点 线 面 色彩等美术表现形式表现对 的感受，创作美术作品，培养学生创造视觉符号的表达能力。4.自主学习习惯培养目标 培养学生大胆...
小学数学三年级下册数学电子教案
小学数学三年级下册教案目录 苏教版 一除法 2二年 月 日 26 三平移与旋转 35 四乘法 41 五观察物体 61 六千米和吨 65 七轴对称图形 79 八认识分数 82 九长方形和正方形的面积95 十统计114 十一认识小数 122 十二整理与复习129 小学数学三年级下册第一单元教案 苏教版 ...