7.奇怪的大石头。
第一课时）内容：感知课文，学习生字和1.2自然段。
过程：一） 引入：
同学们，你们见过大石头吗？地质学家李四光小时侯却对一块大石头产生了兴趣？这到底是怎么回事呢？
今天，老师和大家一起走近李四光，走近这块大石头。（出示李四光**并介绍李四光。）
过渡：接着我们一起来学习有关李四光的一篇文章。板书：奇怪的大石头。
读一读。 读了课文，你想知道什么？（大家真会提问题！）
二） 感知课文。
1、 现在大家带着这些问题用自己喜欢的方式读读课文，想一想课文讲了李四光的什么事？
2、 讨论交流文章的主要内容。（请大家根据老师的提示说一说）
出示：李四光小时侯问 ， 长大后终于弄明白了
的故事。三） 学习生字。
出示生字。齐读（指名读，其余跟读）、**车读。
2）分析字型。
同桌讨论：哪些字容易写错，该用什么办法去记住？请你想一想，然后提醒大家。藏，六笔是竖折。卧，三笔是横竖，旅要注意下面的笔顺。
四） 学习1.2自然段。
1、 齐读第一自然段，了解著名是什么意思？（闻名、有名气，有名声）
用上“著名”说一句话。
过渡：小时侯，李四光常常和小伙伴围着一块大石头捉迷藏，让我们到现场去，去看看这是一块什么样的石头？他们是怎样围绕巨石捉迷藏的？
请大家各自轻声朗读第二自然段。思考以下问题：
这是块什么样的石头？（用三角形标出‘孤零零’）
李四光和小伙伴们是怎样围芝着大石头捉迷藏的？哪些句子告诉我们，大家找一找。
一听~~~找不到他。） 生回答后出示。）练习：
一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
一听到妈妈走过来，小明就。
一就。小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？
石头大才能把他的身影遮得严严实实。用三角形标2出严严实实和转来转去）
过渡：不懂就问，这是好的学习态度。那李四光对大石头提出了一个什么问题呢？
请大家用曲线划出李四光围绕大石头提出的问题。
出示：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
过渡：李四光这时的内心很疑惑，谁能把这种感觉读出来？谁来试一试！
我能感觉到你心中那个大大的问号。好，全班一起来读这句——这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？）让我也感受你的疑惑？
过渡：李四光有没有解决这个问题呢？请听下节课讲解。
五） 小结鼓励。
同学们， 李四光小时侯所发现的问题包含着巨大的价值。希望同学们也有强烈的好奇心，遇事多提问，多思考，努力追求，去揭开一个个神奇之谜，成为一个有出息的人！
六） 作业。
出示：1、本课词语抄2次，并注音。2.照样子，写词语。
孤零零严严实实。
转来转去3熟读课文。
板书：7.奇怪的大石头。
捉迷藏。巨石。
产生疑问。
小学三年级上册语文奇怪的大石头教案
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三年级语文上册《奇怪的大石头》教案
这是一块怎样的巨石，他们是怎样围着巨石捉迷藏的。1 请大家各自轻声朗读第2自然段，思考老师提出的问题。2 教师用电脑多 课件显示巨石，讨论 1 这是块怎样的石头？注意文中的 巨石 孤零零 2 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？电脑多 课件继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围...