重点难点】了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。【教学课时】两课时第一课时。
教学目标】1、学会生字、新词，能正确读写。2、初读课文，了解课文的主要内容。
教具准备】生字卡片，关于李四光的资料。【教学过程】一、谈话导入你见过大石头吗？
如果你见到一块大石头，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光，小时候就对一块大石头产生了兴趣，今天我们就来学习《奇怪的大石头》（板书课文题目）二、初读课文，扫除障碍。
1、请学生各自轻声读课文。注意读准生字，把课文读通顺。2、分段指名读课文。三、检查预习。
1、结合资料袋中的内容，介绍本文主人公——李四光2、学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。四、指导写字，完成作业。1、认读要写的字。
第1页。2、争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写。请你想一想，然后提醒大家。
藏：共十七画，第六画为“└”
卧：左“臣”右“卜”注意“臣”的笔顺，第三笔为“┑”第二课时。
教学目标】1、了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。2、认识好奇心在发明创造中的重要意义。
教具准备】【教学过程】一、复习生字、新词。
指名读生字，新词，进一步巩固生字的词语。二、感知巨石的形象。
1、请大家各自轻声朗读第二自然段，思考老师提出的问题。2、老师在黑板上画石头讨论：（1）这是一块怎样的石头？
2）李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？三、感受好问精神。
1、时间长了，李四光对这块石头有了疑问。
他产生想到的是问老师。李四光会怎么问，老师又怎么答的，李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间演演。2、同桌读后，挑选学生上台表演。
第2页。四、解开巨石之谜。
1、李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开，怎么解开的？请大家读最后两个自然段。
2、读后讨论：李四光是怎么解开巨石来历这一谜团的？3、引导学生认识以下要点：
1）这个问题使李四光思考了二十多年。
2）长大后，李四光到英国学习了地质学，明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
3）李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。4、对这块巨石的研究，引导他得出了什么重大成果？五、交流读后感想1、完整地朗读课文。
2、读了这篇课文，大家都会有一些感想，请大家交流一下。【板书设计】
第3页。
2019小学三年级语文《奇怪的大石头》教案教育
重点难点 了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。教学课时 两课时第一课时。教学目标 1 学会生字 新词，能正确读写。2 初读课文，了解课文的主要内容。教具准备 生字卡片，关于李四光的资料。教学过程 一 谈话导入你见过大石头吗？如果你见到一块大石头，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质...
“奇怪”的母亲作文小学三年级
年级 三年级。作文类型 其它。作文字数 奇怪 的母亲。我有一个平凡而又 奇怪 的母亲，她从不睡懒觉，这不，她又早早的起来干活了。一大早，妈妈开始作饭，一会切一会炒。为了让我吃好，妈妈把菜做的好看又好吃。做完饭，就把我叫醒了。她说 儿子，吃饭了。我迷迷糊糊的起来了，刷完了牙。洗完了脸，我就吃早饭了。看...
奇怪的我三年级作文
奇怪的我。我叫韦璋瑾瑜，是一个心细又爱冒险的小男孩。我的身体很瘦长，我的脸一边大一边小，但是凭肉眼看不出来，这次要自我介绍时，我用手摸出来的。我觉得蜡笔小新的声音就是模仿了我的声音，可偏偏很多人说我在学蜡笔小新说话，还有人说我的声音很 娘 不知道为什么我的声音传染给了我们班的同学，有一阵大家都学我说...