第五单元单元计划。
一、单元组成。
本单元安排了四篇课文、三篇精读、一篇略读以及“百花园五”组成。其中精读课文有《走马灯的奥秘》、《捞铁牛》、《我的发现》，一篇略读课为《飞翔的信念》。
二、单元目标。
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认汉字47个，会写33个。
3、学习课文中的词语，积累象形字朿和束和关于“节日”的古诗，进行有关词句的标点符号使用以及不同的标点符号使用技巧。
4、读背一首古诗，想象诗歌描写的情景，朗读课文，读出人物的语气，学习默读，了解课文内容，理解人物的想法和故事中包含的道理，敢于对人物和故事发表看法。
三、单元重难点。
重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文及诗句。会认汉字47个，会写33个。
难点：通过阅读，理解课文内容，懂得记述一件事情，不仅要将它的经过写完整，还要将一些重要的内容写具体。本单元的课文或讲述科学家的探索经历，或讲述古人运用智慧克服困难的经过，或记录日常生活中有趣的发现，都能将事情写的即完整又具体，能给我们一些启示。
学习本单元，要学习记述一件事情的方法，并体会文中人物的特点，学习他们的**精神。
四、课时安排（9课时）
1、《走马灯的奥秘2课时。
2、《捞铁牛2课时。
3、《我的发现2课时。
4、《飞翔的信念1课时。
百花园五2课时。
17、走马灯的奥秘。
一、教学目标：
1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。
2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。
3．认识10个生字，会写10个字。
4、**茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。
二、教学重难点：
1、 品味，研读描写茅以生善于观察，思考，和探索的词语。
三、教学方法：
通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。
四、教学准备：
课件，字词卡片，有关资料。
六 、课时安排：
两课时。主题学习内容：
彩虹的秘密。
我小时候可贪玩了，一看见什么新奇的东西，总会抢过来看看，玩玩。
记得五岁时的一个星期天，爸爸妈妈去医院探望亲人了，我留着看家，坐着坐着，便开始打盹睡觉起来，“真无聊呀！”我想，“去卫生间找找乐子！”我站在板凳上，拿起手电筒，把它高高举起，照在镜子上，“唰”卫生间一下子亮堂堂的，好刺眼呀，我想：
“用半透明的纱布蒙住眼睛，就不会那么刺眼了。”于是，我蒙上纱布，还能隐隐约约地看见外面的一切，打开电筒，突然，镜子里出现一道“彩虹”，我“哇”的尖叫一声：“鬼呀！
”这时，纱布从头上脱落，“鬼”又不见了，我很好奇，又把纱布蒙上，“彩虹”又出现了，“原来不是鬼呀！”我自言自语道：“这是怎么回事？
”一年、两年、三年，足足过了五年，这个谜才被我揭开。
2024年8月8日，当我打开我们爱科学6上时，看到“佛光”的秘密，我才明白：这种现象是光发生衍射造成的。光在传播过程中经过微小障碍物边缘或孔隙时，传播方向会发生弯曲，这种现象就是光的衍射现象。
不同波长的光弯曲程度不同，实验中，光遇到纱布发生衍射现象。由于不同颜色的光波长不同，弯曲程度不同，所以各种颜色就从白光中分离出来，形成了七色光环。
科学是无处不在的，小科学大奥秘，我们一定要做个有心人，多做做科学小实验。
鲁（lǔ）班造伞。
鲁班是我国古代著（zhù）名的木匠（jiàng）。他有许多发明创(chuàng)造。传说，伞就是他发明的。
有一天，鲁班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四处躲藏。
雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉！”妹妹叹了口气说，“要是在雨天也能游西湖多好哇！
”鲁班说：“我在湖边盖几个小亭(tíng)子，人们坐在亭子里观赏(shǎng)风景，就不怕日晒雨淋了。”妹妹说：
“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍(biàn)整个西湖，得需（xū）要多少亭子啊！”鲁班想：
“妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇！”
忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉（xī）闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐（zhú）玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。
那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络（màiluò）不停地向四周流去。“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。
鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架（jià）子，再蒙上羊皮……妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑（chēng）开，不用的时候又能折起来，就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：
“对！”他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。
18、捞铁牛。
教学目标：1、掌握“府、陷、淤、笨、潜、搭、绑、铲、拔、丙”等10个字的音、形、义，并会写“捞、浮、笨、熟悉”等13个字。
2、查字典并联系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮桥、议纷纷、淤泥、工程家”等词语的意思，并会用“熟悉、出色”造句。
3、能结合课文，说说怀丙是怎样捞铁牛的。
4、读课文，理解课文内容，能正确回答练习2问题。
教学重点：
了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，从而认识到古代劳动人民的聪明智慧，激发爱科学、学科学、用科学的兴趣。
教学难点：对文中重点句的理解。如和尚说的：“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”理解怀丙和尚用水的浮力捞铁牛的原理。
教学方法：
实验演示法。
教学**：
投影机、投影片、计算机。
课前准备：配合课文的投影片。一套实验器具。（玻璃缸、船、沙等） 计算机软件。
教学时间： 两课时。
主题学习内容：
曹冲称象。有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。
曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。
曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？” 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们纷纷议论开了。
一个说：“只有造一杆顶大顶大的秤来称。”
另一个说：“这可要造多大的一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！ 我看只有把它宰了，切成块儿称。”
他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。大家说：“你这个办法呀，真叫笨极啦！为了称称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”
大臣们想了许多办法，一个个都行不通。真叫人为难了。
这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“爸爸，我有个法儿，可以称大象。”
曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：“你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。”
曹冲把办法说了。曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走！咱们到河边看称象去！”
众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。
等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。
大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：“好办法！好办法！”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。
曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢！””
三年级语文上学期第五单元作业
班级姓名 一 读拼音，写词语。n m n j f li o ku ji n g p n x ng z r n chu n sh u c n ji 二 照样子，加一加偏旁，变成新字，再组词。例 台抬 抬头 治 治理 竟兰。三 给下列的词语补充完整，并按要求写词语。风 仆仆奔流不双 戏珠 闻名舍 求邻 ...
小学三年级上学期第五单元总结
1 熟练掌握时间的分 秒 时 日之间的转换以及转换的进率。1小时 60分1分钟 60秒1日 24时2 掌握时针和分针在钟面上行走的路径。时针走一格分针走12大格 钟面上是走一圈 3 掌握普通计时法和24时计时法之间的转换。普通计时法 时间都是带时段的提示，比如凌晨，上午，中午，下午，深夜24时计时法...
小学三年级上学期人教版语文第五单元复习
一，多音字，标音并组词 差宿参。爪。二，比较组词。闻尖纳闭丘仰。间尘呐闷兵迎。止镜品降丈枝。正境晶隆文肢。肌扶辽磁造具机肤迂滋浩县设陪跨出坚固。没部挎击竖困。栏爪贵。拦瓜责。三，近义词。渊博 纳闷 传授 佩服 周围漆黑 逐渐茂盛 滋润 创造 节省 坚固 美观 精美 保存 悠闲 惊扰 风貌 四，反义词...