6我的家在月亮上。
教学目标】1、运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语；
2、有感情的朗读课文，感受文章的语言美；
3、了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。【教学重点、难点】
1、了解课文内容，体会想象的奇特有趣；2、有感情的朗读课文，感受文章的语言美。【教学准备】
课文朗读带、生字卡片、有关月亮的知识和童话故事等。【教学课时】
2课时。【教学步骤】
第一课时。一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，我做了几张**，我们一起来看看（**幻灯片）。这些**漂不漂亮啊？（漂亮）现在大家就想象一下，如果你们的家搬到了月亮上，你们认为会是什么样子呢？
（非常漂亮，能看到嫦娥……）同学们的想象力都很丰富。今天我们就一起来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。
齐读课题。二、初读课文，自主识字。
1、自主读课文，标出自然段序号，把不认识的字和不理解的词句画出来；2、小组内交流学习情况；
3、出示要求认识的八个字，找出与生字相连的词语读一读；4、找学生认读生字。三、再读课文，感知内容。
1、再读一遍课文，想一想，课文中哪些地方你认为想象的最大胆、最有趣？为什么？
找学生读出有关句子；
2、你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说么？课文中又是怎样描写他们的呢？交流自己的看法；
3、课文中你明白了哪些与月亮有关的知识，找出相关的句子；
4、质疑问难，课文中还有哪些地方不明白的？四、品读课文。
有感情的朗读课文，把自己当成作者，边读边去想象家在月亮上的环境和在月亮上发生的事。
第二课时。一、巩固复习1、认读生字和词语；
2、找学生分自然段有感情的朗读课文，读后对他各个方面作出评价。例如，他读得是否有错的地方，是否有感情，感情流出的对与否。
二、指导写字。
1、出示要写的八个字，要求认真观察这八个字在田字格中的位置；2、书写练习，重点指导“庭、迅、速”这三个较难的字；3、利用组词造句记住生字（1）挤组词：拥挤。
造句：星期天市场里特别拥挤。（2）之组词：之后。
造句：两天之后我们就开学了。（3）庭组词：庭院。
造句：妈妈在庭院里种了好多蔬菜。（4）吴组词：姓吴。
造句：我的好朋友姓吴。（5）捞组词：捞取。
造句：塘里的鱼可以随时捞取。（6）虾组词：虾米。
造句：小明喜欢吃虾米。（7）迅组词：迅速。
造句：小明反应很迅速。（8）速组词：速度。
造句：小明短跑的速度很快。
4、练习写字，巡视学生写字的情况，并给与评价。三、发散思维。
1、读了这篇童话，你最大的感受是什么？谈一谈。
找多个学生分别站起来说出他们学完这篇童话的最大感受，然后对其一一。
评价，并鼓励他们要大胆想象）
语文A版三年级语文下册《我的家在月亮上》教案
课题6 我的家在月亮上教时二3 15 学习目标 1 运用多种识字方法自主学习11个汉字，会正确书写8个汉字，理解由绳子组成的词语。2 能正确 流利地朗读课文。3 初步感知课文内容和情感。学习重难点。自主学习11个汉字，会正确书写8个汉字。过程与方法。教师活动。一 谈话导入。1 同学们，如果有一天，你...
语文A版三年级下册《我的家在月亮上》
语文a版三年级下册。我的家在月亮上 教学设计。教学目标 1 运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照 我的词语库 自主积累词语 2 有感情的朗读课文，感受文章的语言美 3 了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。教学重点 难点 1 了解课文内容，体会想象的奇特有趣 ...
三年级语文下册我的家在月亮上
我的家在月亮上。班级姓名。正确抄写下面词语。迅速家庭惊喜拥挤 写一些带有下面偏旁的字。忄攵 木扌 照样子把句子补充完整。例 玉兔身上的毛，像月光一样洁白，真让人喜欢。1.雨后的小镇，像。2.这位壮实的小伙子，像。3.从飞机上往下看，大地像。选字组词，写在横线上。苦 脑恼圆园 月 开 恳垦底低 头 形...