课题6．我的家在月亮上教时二3 (15)
学习目标：1．运用多种识字方法自主学习11个汉字，会正确书写8个汉字，理解由绳子组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．初步感知课文内容和情感。学习重难点。
自主学习11个汉字，会正确书写8个汉字。
过程与方法。
教师活动。一．谈话导入。
1．同学们，如果有一天，你的家搬到了月亮上，你认为会是什么样子呢？
作者不但想象丰富，而且还将他喜欢的传说和所知道的天文知识写入了童话中，你想读吗？二．初读课文，自主识字。
1．自由，轻声读课文，标出自然段，把不认识的字和不理解的词句画出来。
3．出示要认的11个字，并要求学生找出含有生字的词语，读一读。
4．指名认读生字，对学生早已认识的‘吴，虾“”可以不在教，“宠，蕉，趁”可多花些时间，尽量让学生自主识字。三．再读课文，感知内容。
1．再读课文，想想：课文哪些地方你认为想象最大胆，最有趣？为什么？
2．你知道“吴刚刚伐桂，嫦蛾奔月＂这些传说吗？说说看，课文中作者是怎样写他们的？３．课文中有些句子如＂没个月过了农历十五，小屋会越来越挤＂你明白为什么吗？
你还能找出一些含有月球知识的句子吗？４．对于课文你还有哪些不明白的地方？板书设计6．我的家在月亮上箫袤童话故事问别人查生字表猜查字典课题。
6．我的家在月亮上。
教时。二4 (１6)
教学反思：在课前，让学生收集有关月亮的传说、诗歌等资料进行汇报，对学习和理解本课有很大的帮助！
1．自由想象。
2．齐读课题。
1．自由读课文，边读边做记号。
3．画出生字新词，自渎两遍。
4．自主学习生字。
．指名读出有关句子．
．交流自己的看法．
．小组内先交流，教师再引导学生把有关的句子找出来，从而了解相关的知识．４．质疑问难．
学生活动。2．今天我们就来学习课文《我的家在月亮上》。
2．在学习小组内交流，说说你知道了什么/？2．小组内交流学习情况。
学习目标：．有感情的朗读课文，感受文章的语言美．
．了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识．
学习重点。有感情的朗读课文，感受文章的语言美．
过程与方法。
教师活动。一．巩固复习。
．出示生字，新词，**车认读．２．分自然段读课文，要求：有感情的朗读．
二．指导写字．１．出示要写的８个字．
．认读生字，词语．２．读后评价．
．认真观察这８个字在田字格的位置．
学生活动。．重点指导＂庭，迅，速＂这三个较难的字．２．书空练习．
．想办法记珠这８个字，可以组词，说句子．３．利用组词，照句识记生字．４．练习写字．５．师３，巡视，评价．
三．发散思维．
．读了这篇童话，你最大的感受是什么？谈一谈．
．你还知道哪些关于月球的知识？把搜集的资料读或讲给大家听．
．练习写字，写完后互相评一评．５．再练习写字．
．谈感受．．认真听有关知识．
板书设计。6．我的家在月亮上。
当秋千我的家在月亮上――和玉兔玩吃星星果飞到老家．．．
教学反思：教学中，我让学生说说家庭中快乐的事，夸夸自己的家，通过这样对学生进行热爱家庭的教学，学生的积极性很高．
语文A版三年级语文下册《我的家在月亮上》教案
6我的家在月亮上。教学目标 1 运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照 我的词语库 自主积累词语 2 有感情的朗读课文，感受文章的语言美 3 了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。教学重点 难点 1 了解课文内容，体会想象的奇特有趣 2 有感情的朗读课文，感受文...
语文A版三年级下册《我的家在月亮上》
语文a版三年级下册。我的家在月亮上 教学设计。教学目标 1 运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照 我的词语库 自主积累词语 2 有感情的朗读课文，感受文章的语言美 3 了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。教学重点 难点 1 了解课文内容，体会想象的奇特有趣 ...
三年级语文下册我的家在月亮上
我的家在月亮上。班级姓名。正确抄写下面词语。迅速家庭惊喜拥挤 写一些带有下面偏旁的字。忄攵 木扌 照样子把句子补充完整。例 玉兔身上的毛，像月光一样洁白，真让人喜欢。1.雨后的小镇，像。2.这位壮实的小伙子，像。3.从飞机上往下看，大地像。选字组词，写在横线上。苦 脑恼圆园 月 开 恳垦底低 头 形...