三八班数学学情分析。
四年级八班共有学生89人，其中多动症孩子两人人（家长反应医生已经确诊，孩子正采用药物**但效果不明显）。经过几年来的学习，大部分学生已养成良好的学习习惯，上课听讲认真、书写工整、能自己读题分析题意等。但在发言方面比三年级有所退步。
大部分孩子变得不举手了。现针对本学期孩子数学学习情况做以下分析。
1、部分学生的计算掌握不好。大部分同学的口算，笔算，及混合运算的速度和正确率方面都比较令人满意。但仍有小部分同学计算能力较差，个别同学乘法口诀记忆不熟，二十以内的进位加和退位减不熟。
2、学生解决问题的能力比二年级有进步。绝大部分同学能自己读题，理解题意，也可以用画图等方法分析题意。个别同学能准确表示出难题中的困惑点是什么，针对老师讲解和书上的例题质疑。
但也有个别同学不能准确的突出题意，对于难题只是表示不会，而不能说出自己的困惑在**。
3、部分同学对于的空间想象能力较差，正方形与长方形这一部分能明显的看出来。
4、个别孩子没有好的学习习惯，如上课玩低头手指，不做练习题，作业书写不认真，乘法口诀学完后回家不背等情况。
根据学生的学习情况，感觉自己这一年半的教学，得失参半，对于对于学生掌握较好的部分，继续保持，或想办法使之更好。而对于孩子较弱的一面，想办法改善。现反思如下。
1、注重了计算的教学。计算教学在数学教学中有很大的比重。课堂教学中注重了学生对算理的理解，在算理理解的基础上让孩子每天坚持练习计算并检查练习情况，好的表样，差的提出批评，并针对孩子在计算**现的错误在进行重复的讲解。
长期坚持，见到效果，继续保持。但对于个别家长辅导跟不上而本人又不自觉地孩子。下一步应想办法解决。
2、在解决问题的教学中特别注重分析题意，理解题意的教学，经过三年的学习，个别孩子已经可以通过画图( 线段图)的方法分析题意，理解题意从而找出解决问题的策略。应继续鼓励孩子自己尝试分析问题并解决问题，而不是一见到不会的题就问。
3、对于学生空间想象能力及动手操作能力的培养较弱。由于缺少教具，对课堂效果有了一定的影响。班级人数过多，如果让孩子动手操作，课堂纪律不好控制，很多孩子将学具变成了玩具，严重影响学习。
致使学生这方面的能力也较弱。以后可在能控制的范围内让孩子竟可能的动手操作，观察学具，对于课堂不方便完成的操作，观察，可与家长结合，有家庭活动小组在家长的帮助下完成。
4、个别孩子自己没有好的学习习惯，家长也不能起到监督的作用，致使孩子成绩相比其他孩子差很多。对于这些孩子一是鼓励为主，严格要求，争取有好的学习习惯，另外，继续做家长工作，请他配合老师督促孩子学习。
2024年12月。
三年级数学教情学情分析
一 主要成绩分析。1 基础知识掌握好。大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，较好地掌握了两 三位数乘一位数，两位数乘两位数 三位数除以一位数的口算 竖式计算 综合计算 简单的分数 小数加减法的计算方法，正确率高。从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力较强 从学生的选择题得分率高我们可以看出学...
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四营学校夏全智。为了及时总结科学教学的成功经验，发现不足之处，为进一步提高教学工作的质量，对教学工作进行查漏补缺，做好期末教学质量保证，现对本次教学质量检测情况进行全面的分析 一 教情学情分析 开学初，我们就认真学习了教材 新课标，全面掌握本册教材的目标 重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学...