《秋天的雨》课堂实录。
师：同学们，老师这儿有一个神秘的礼物盒子，谁来猜一猜里面会有什么？（学生好奇猜测）
生：是水果、是学习用品等等。
师：一场秋雨一场寒，这份礼物呀是秋天的小雨点蹦着跳着给我们送来的，我们一起打开来看一看吧。（配乐**秋天美景**短片）
生：欣赏、惊叹。
师：怎么样，秋雨给我们带来的礼物美吗？那就让我们就赶快走进课文去细细欣赏这如画的秋天吧！板书并读课题：“11、秋天的雨”
师：我们同学识字的能力特别强，文中的生字新词都会读了吗？看，他们都躲到秋天的雨滴上了。
现在老师要考考你们，有信心读好吗？**车词语接龙。（ppt出示雨滴，每滴雨滴一个词语，学生对照拼音自主练读学习，词语接龙检查。
）生：先对照拼音自主练读学习，说识字方法。**车词语接龙读词语。
师：“爽”字看着挺简单，可写起来要多注意？让我们看一下书写动画（flash演示“爽”字的笔顺。）伸出手跟着一起写一写吧。
生：看书写动画，先书空，再在本子上写。
师：这美丽的秋天很快就要过去了，冬天马上就来了，小动物都在忙什么呢？你们听……（**鸟儿鸣叫和树叶沙沙声）
学生认真听，想象他们在干什么，说一说。
师：树林里一片忙碌，他们都在准备过冬。原来，秋雨吹起了金色的小喇叭。我们听听秋雨对这些小动物们说了些什么？
例子：秋雨对小喜鹊说：“小喜鹊，小喜鹊 ，冬天快来了，你要准备造房子，可别冻坏了哟！”
“秋雨对说。
生：补充上面的句子。
师：秋雨给人们带来了缤纷的色彩，丰硕的果实，还给动植物带来了忙碌，带来了喜悦，难怪作者说：（ppt出示最后一自然段，齐读）这是作者对秋天的赞美呀！
生：有感情的朗读最后一个自然段。
师：著名钢琴家理查德克莱德曼还专门创作过一首钢琴曲《秋日私语》，配着这美妙的**老师也忍不住想赞美秋天了。（教室配乐朗读，学生欣赏。）
人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学设计
秋天的雨 教学设计。一 教材分析。秋天的雨 是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇精读课文。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩 丰收的景象 深秋中的各种动 植物准备过冬的...
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计
人教版小学语文三年级上册 秋天的雨 教学设计。设计理念 1 本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟 读中积累 读中迁移。2 正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性。教学中，学生始终是学...
人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学设计及修改说明
秋天的雨 一 激趣导入 师 老师知道同学们是一群会读书 爱思考的孩子，也是一个个猜谜语的小能手，老师今天带来了一个小谜语，看谁的小脑袋最敏捷。千条线，万条线，落到水中全不见。雨 师出示多 课件。同学们真棒！瞧，春雨使者，夏雨天使，冬雨精灵向我们走来了。出示ppt 春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨...