2014——2015学年度下学期。
三年级语文第三单元自测题。
一、看拼音写词语（10分）：
pán chɑn bēi cǎn dīnɡ zhǔ shú xī kū lonɡ
二、组词（8分）：
狼遇猎晌。狠寓猪响。
三、选字填空（4分）：
副幅福一（ ）画一（ ）眼镜幸条（ ）
悔诲后人不倦 （ 过懊（ ）
四、将加点字注音全对的一组的序号填在括号里（2分）。（
a、劝告（quàn） 假若（nuò） 愈合（ yù ）
b、射箭（shè） 拉弦（xuán） 叼走（diāo）
c、硬要（yèng） 审视（shěn） 恰好（qià）
d、悲惨（cǎn） 相似（ sì ）教诲（huì）
五、把下列词语补充完整。（5分）
）单（ ）群大笑亡牢
之鸟和色恍然。
南（ ）北买椟若（ ）若（ ）
六、查字典填空（4分）
“亡”若用音序查字法应查音序（ ）再查音节（ ）若用部首查字法应查部首（ ）再查（ ）画。“亡”字在字典中的解释有：逃跑；失去，丢失；死；灭亡。下列词语中的“亡”应选哪种解释：
亡国（ ）亡羊补牢（ ）逃亡（ ）死亡（ ）
七、照样子写句子（10分）：
例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1、这不就是你的书包吗。
2、这美妙的琴声怎能不令人陶醉。
3、你怎么能动手打他呢。
例：翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
翠鸟美丽机灵，我们怎能不喜欢它？
1、冬天来了，春天不会远。
2、认真学习正是好学生的表现。
八、修改病句（6分）
1）打开窗户，一股清新的晨风。
2）体育场里飘扬着五颜六色的红旗。
3）奶奶总爱给我们讲过去的往事。
九、我会判断，是打比方句子的打“√”7分）
1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 （
2．二月春风似剪刀。
3．弟弟好像听懂了妈妈的话。
4．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
5．一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。
请再写一个打比方的句子。
十、积累与填空（8分）：
1、绳在冰在。
2、亲身下河亲口尝梨。
3长不出苍松飞不出雄鹰。
4、日日行常常做。
十。一、阅读短文，回答问题（34分）：
一）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。他一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1、文中的“它”指的是谁？ 这一段选自课文2分）
2、更羸说了句话。（1分）
3、用（ ）画出更羸看到的和听到的，用画出更羸分析的句子。（2分）
4、这则成语故事告诉我们。2分）二）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、这段话选自课文1分）
2、找出描写老师神态的词语并联系课文理解：（3分）
3、画杨桃应该画成什么样？（ 1分）
1）五角星（2）长方形（3） 三角形 （4）不一定，看到什么样就画成什么。
4、根据要求写词语。（4分）
1）写出下列词语的近义词： 相似教诲—（
2）在文中找出下列词语的反义词：陌生怀疑—（
5、选词填空（3分）：虽然……但是…… 因此…… 如果……就……
1）（ 观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。
2）今天下雨，（ 展期推后。
3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ 好笑吗？
6、请用“不要……要……”写一句话。（2分）
7、你从老师说的话里，明白了什么道理？（2分）
三） 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀。
它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
1、这篇短文共有个自然段。（1分）
2、照样子写词语。（4分）
笑眯眯 3、按短文内容填空。（2分）
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人另一个人。
4、给短文第三自然段加上标点符号。（3分）
5、这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。（1分）
北师大三年级下学期语文第三单元检测题
一 听写词语 在知识点上 2 比一比，再组词。采 稍 酒 抓 长 脚 彩 捎 洒 爪 常 角 踩 哨 爆 决 册 镜 睬 梢 暴 绝 策 境 尊 优 旅 悦 泳 榜 遵 忧 族 说 咏 傍。h ozhumji o 号爪模角 h ozh omju 三 近义词 安静追逐机灵 洒落搏斗猛烈 反义词 迅速自...
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教学内容教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重难点课前准备教学流程。一 谈话引人，激发说话兴趣。二 读提示，明白交际要求。三 认真思考，组织语言，小组交流。四 全班交流，师生评议。五 总结。语文园地三 五课时 1 以介绍自己为话题，进行口语交际。2 能抓住自己特点，写写自己。3 ...
人教版三年级下学期一二单元语文单元检测 1
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