石安镇中心小学陶有奎。
摘要】在信息技术课教学中，要注重素质教育，强化基础性；要突出创新教育，激发**性；要加强文化教育，增强主导性；要实施全面教育，提高自主性。采用最理想的基于“进步的评价”，以促进学生人格的整合发展，也体现了“以学生的学为本、以学生的发展为本”的现代课堂教学设计的基本理念。
关键词】任务驱动自主性探索合作。
课题：有趣的喷枪科目：信息技术。
课时：1课时班级：三年级（1）班
教师：陶有奎。
教学设计 本课是windows画图中喷枪工具的使用，本课主要采用“任务驱动”的教学方式，让学生主动学习、合作学习，充分体现其主体地位，着重培养学生探索精神、自学能力、分析问题的能力，通过画图对学生进行审美的教育和爱国主义教育。在课后展示中，表扬学生的闪光点。
教学目标 知识目标：学会喷枪工具的使用方法，能用喷枪工具画漂亮的图画。
情感目标：感受大自然的美，陶治情操。体验灵活运用画图工具产生奇妙效果的成就感。
③素质目标：培养学生的动手操作能力及观察、分析、概括和交流的能力。初步培养学生的审美能力、想像力和运用画图工具巧妙制造效果的能力。初步培养学生思维的个性化。
教学重点 喷枪工具的使用方法。
教学难点 鼠标移动与喷出效果的关系。
教学准备 学生机登陆局域网。
1．自制课件（有趣的喷枪）
2．学生收集认为漂亮的**。
3．收集关收2024年奥运会的资料。
教学过程：一、师生活动、设计意图。
导言：课前老师让同学们收集你认为最漂亮的**，那谁愿意把你收集到的**与大家共同分享呢？同学们带来的**可真漂亮，老师这也有几张**，我们一起来看看吧！
看了这些漂亮的**，同学们想不想把它们变成自己电脑画图的杰作呢？可是，这些**的颜色有深有浅，而且是不均匀的，只靠颜色填充工具是达不到这样的效果的，这时我们就要用到另一种填色工具——喷枪了。这节课我们来学习第五课：
有趣的喷枪。
二、激发学生学习兴趣。
出示漂亮的**，激发学生学习兴趣。
任务一》画雨。
喷枪喷出的效果与哪些因素有关？学生动手试做，得出结论：与喷枪的三种雾状雾状效果有关，与鼠标拖动速度有关。利用此特点画大雨与小雨的效果。 任务驱动，让学生主动探索。
任务二》画小花。
鉴于刚才同学们的表现都非常好，所以老师奖励每名同学一朵小红花，可这朵小红花要同学们自己画出来，老师看哪位同学的小红花最漂亮。现在就动手吧！可参照书28页的步骤。
在组长的带领下自主创作，遇到问题小组内解决。老师请一名同学到前面来画。
三、自主学习，合作探索，培养学生动手动脑能力。
学生创作利用喷枪工具，结合你会的其他画图工具以“小手绘奥运”为题创作一幅作品。 培养审美情趣和爱国情操。
四、作品展示评价。
用心去画，有创意地去画，大胆地去画就一定能画出好的作品培养口语表达能力，体验成功喜悦。
五、交流 师：今天你有哪些收获？
生：我学会了喷枪的使用。
板书设计。第五课有趣的喷枪。
任务一：画雨
任务二：画小花。
教学后记：在整节课教学中，我采用自学式、**式教学方法，发挥了学生的主观能动性。课上通过看书解决问题培养了学生的自学能力，遇到问题组内讨论解决，培养学生分析问题、解决问题的能力，布置任务时，要求学生色彩合理，对学生进行美的教育。
作品展示过程中，请学生讲解设计意图、用到的工具，学生之间互相评价，抓住学生的闪光点，给予肯定和表扬。整节课在一种轻松、和谐、民主的气氛中进行，突出了重点，突破了难点，学生的掌握情况良好，达到了预期的教学效果。
2024年10月20日。
小学三年级信息技术教学案例分析
信息技术教学应以信息社会的不断改革创新为基础，启发学生的创新思维，建立创新意识。因此，教师必须在充分了解学生现有认知水平 认知能力的基础，进行教学的拓展和延伸。在教学中，注重学生的实践作用，让学生在动手实践中，在自主探索中，在合作交流中去思考 去质疑 去辨析 去释疑，直至豁然开朗。使学生的主体性 能...
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建立创新意识。因此，教师必须在充分了解学生现有认知水平 认知能力的基础，进行教学的拓展和延伸。在教学中，注重学生的实践作用，让学生在动手实践中，在自主探索中，在合作交流中去思考 去质疑 去辨析 去释疑，直至豁然开朗。使学生的主体性 能动性 独立性不断生长 张扬 发展 提升。画图中的画矩形 画椭圆为中...