古农农场中心小学林贵真。
教学目标〗一、知识性目标：
1、了解电脑文件的图标特点。识别常见的文件类型。
2、知道电脑中什么是文字 、图像 、声音 、动画等电子文件。
二、技能性目标：学会建立文本文件 、图像文件 、声音文件。
三、情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。
教学重难点〗建立文本文件 、图像文件 、声音文件。
教学课时〗一课时。
教学过程〗一、情境导入。
巧设情境★1.出示电子故事书。
师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀；
2.**声音文件。
师：一首首流行**，让人享受**的快乐；
3.出示精美**。
师：一幅幅图像让人品位画图的美感……
导入新课★师：大家欣赏的故事书、**和**都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。
这节课我们一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图像、声音等电子文件。
二、新授。建立“文本”文件★
1.什么是文本文件。
文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。
2.建立“文本”文件。
打开“记事本”程序：单击“开始”按钮→程序→附件→记事本。
在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。
将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径（桌面）→输入文件名（自己所在班级的座号）→点击保存按钮。
3.一个文件的文件名格式为：主文件名·扩展名。通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。扩展名为。txt的文件为文本文件。
建立“图像”文件★
1.师：建立“图像”文件的软件有许多款，宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作，windows操作系统自带了一款简单的“图画”软件。
2.做一做：建立“图像”文件。
单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“画图”
在“画图”窗口中，使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。
单击“文件”菜单下的保存→选择桌面→写出文件名→点击保存。
3.图像文件的扩展名有许多种，常见的有：.bmp .jpg .gi等。
建立“声音”文件★
1.图像、声音、**、动画等**信息也可以存放在电脑中。多**软件的种类很多，都可以用于多**信息文件的建立、编辑和**。
“录音机”软件是一款windows操作系统自带的简单多**软件，可用于录制、**声音。
2.录制声音。
单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“娱乐”→“录音机”
在声音－录音机窗口中录制一段声音。
将录制下来的声音保存在桌面上。
3.声音文件的扩展名有许多种，常见的有：.w** .***
三、巩固新知。
1.文本文件的扩展名是什么？
2.图像文件的扩展名是什么？
3.声音文件的扩展名是什么？
四、创新活动，动手操作。
1、请同学们记事本软件建立一个文本文件，查看文件的拓展名。
2、分别打开“我的电脑”中的c、d、e盘，查看电脑中都保存了哪些文件？认识他们的类型。
五、课堂小结：活动评价。
教后反思：但对于小学生来说，文件和文件夹是很抽象的，怎么样让学生理解和掌握文件和文件夹是一个难点。在教学设计时，我把电脑中的文件和文件夹与日常生活中文件和文件夹联系在一起，先为学生展示出生活中的文件夹和文件，让学生了解文件夹与文件的关系。
出现问题：只找单个学生交流，匆忙引入课题。其结果是使课堂引入流于形式，不代表广大学生的观点，使课堂引入显得无力单薄，不充实。
闽教版新版三年级信息技术上教学计划
过程与方法 学生通过自主学习 合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。情感态度与价值观 通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴。趣。工作要点及措施 一 备课 备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教...
闽教版五年级下册信息技术教案教学反思
教学反思 本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。还有学生对网络游戏的危害认识不够，教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上犯罪道路的实例，通过这些生动的事例来加强网络道德教育。教学反思 计算机病毒的各特点中破...
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