篇一】高三年级数学学法指导。
因材施教，使各类学生始终保持学习积极性，充满信心地完成学习任务。
因为每个教学班都有优等生、中等生和后进生，为使各类学生都保持高度的学习积极性，要求教师因材施教，创造性地展开教学。优等生因为经常获得好成绩，容易滋长骄傲自满情绪。在表扬他们的同时，应指出他们的弱点和缺点，教育他们自我检查，自觉克服缺点，发扬优点，持之以恒，使他们始终积极向上。
中等生的成绩起伏不定，主要特点是不能熟练地利用规律性知识，所以应着重启发他们对规律性知识的应用，常常拉他们一把，巩固和提升他们的成绩，使其中的能者逐步成为优等生。对于后进生，信任他们——这是一股强大的心理力量，是促使他们端正学习态度，激发自己内在潜力的积极因素。学习成绩不好，而上进心强的学生，内心十分苦恼，他们最需要的是理解、关心和鼓励。
教学活动必须能激发学生的积极性。
教无定法，没有一种教学手段是万能的。教与学是辩证的统一，教师教的过程就是学生学的过程。教学过程应能使学生积极地掌握知识，教学方法应切合学生的实际，才能吸引学生，鼓励学生积极参加学习活动，这就要求教师要认真研究教材和学生，在每个教学场合根据教材的具体内容和学生的知识实际，创造良好的学习环境，使学生积极参加学习活动。
系统化原则。
数学发现的历史再一次表明，数学思维过程处处离不开对客观对象的整体思考。无论是数学概念、法则的产生，数学模型的构造，还是实行数学证明，提出数学猜想，无不要从整体性出发实行思考。数学的发展已形成了数学整体性特征，数学充分表现为一个有机整体。
力求掌握数学的整体结构，是数学学习的目标之一。为能有效地把握数学的整体性，数学学习就必须遵从系统化原则。
主要表现为：
一)系统把握知识间的逻辑结构；
二)解决问题时的整体性思考；
三)系统总结解题方法。
篇二】高三年级数学学法指导。
预习必不可少。
预习环节不可少。预习做得好，上课时能够更加轻松，做到胸有成竹。首先要浏览课本。
很多学生认为数学课本不重要，只要会做题就行。其实不然，课本上展示的定理、概念、公式、推导过程是你理解和使用知识的关键，如果脱离这些知识，题目就成了无源之水、无本之木。
一些概念中的限定词如“xx”“在同一平面内”很重要，一些自诩为出色生的同学往往因为眼高手低、不重基础而吃大亏。课本上的习题虽然简单，但是常常作为考试题变式原型出现，可能为命题者所用。所以，预习时，课本上的习题也要做一做。
另外，要参考学案。这个学案能够是学校提供的，也能够是教辅用书。重视其中的典型例题、典型方法，如有不会的题目即时勾画、做标记，上课时针对自己不会的内容重点听。
课堂要有质量。
会听课。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？
想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好。
可能你的方法还简明、还奇妙。而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪很多同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。
所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。
篇三】高三年级数学学法指导。
一、增强集体备课，优化课堂教学。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提升课堂效率，全面发展、培养学生的水平，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都实行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
二、研读考纲，梳理知识。
1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合使用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
2)仔细剖析对水平的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些？
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识即时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
四、狠抓常规，强化落实与检查。
精心选题，针对性讲评。
五、注重“三点”，培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重**、求水平的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
五年级数学学法指导
数学学法指导。数学是打开知识大门的金钥匙，学好数学的意义非常重大。那么，怎样才能让孩子从小养成乐于学习数学的习惯呢？一 培养孩子学习数学的兴趣是关键。1 游戏培趣法。生活中，经常与孩子做有关数学方面的游戏。在游戏中，培养孩子学习数学的兴趣。如 教孩子数线段的方法，一条线段上有多个点，怎样准确快速数出...
五年级数学学法指导
第一单元简单的统计。简单的统计是在学习整数，小数 百分数和几何初步知识的基础上进行教学的。以前各册教材已出现过一此统计的内容。本单元内容包括。一 数据的收集和整理和求平均数的解。学好这部分知识是为今后进一步学习统计知识和参加工农业生产工作打下知识基础。一 简单的统计。1 数据收集和整理，通过小组讨论...
四年级数学学法指导
4单元 认识正负数。1 负数的来历 中国是世界上最早认识和应用负数的国家，早在两千多年前的 九章算术 中，就有正数和负数的记载。在古代，人们为区别正数和负数，常用红筹表示正，黑筹表示负，也有的将算筹正放或斜放加以区别。除 九章算术 定义有关正负运算方法外，东汉末年刘烘 宋代扬辉也论及了正负数加减法则...