表内除法的复习。
教学目标：1、认知目标：使学生进一步理解除法的意义。知道乘除法算式中各部分的名称。
2、能力目标：熟记乘法口诀，并能熟练地口算表内除法。根据具体情境解决简单的除法问题。
3、情感目标：体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心，逐步养成回顾和反思的好习惯。
4、创新目标：培养学生举一反。
三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。
教学重点难点：
1、使学生进一步理解乘，除法的意义。知道乘除法算式中各部分的名称。
2、使学生熟练地口算表内乘除法，能根据具体情境解决简单的除法问题。
教学用具：课件、实物投影仪等。
教学过程。一、创设情境，激发兴趣。
对口诀游戏：老师任意出一句乘法口诀的前半部分，学生一起回答得数。
这是我们学习的那个知识？（除法）今天我们就一起来复习表内除法。
二、提供机会，主动参与。
师：同学们，乘法口诀大家背的都很熟练，那么，我们回忆一下这学期你。
都学会了哪些有关表内除法的知识呢？
生：自主回答，教师点拨补充。（学生说到哪一知识点，可适当让其举例。
子，其他学生评价补充。）
在学生发言的基础上形成以下板书：
平均分。表内。
被除数、除数、商。
除法。用乘法口诀求商。
解决问题。师：刚才，我们共同回忆了有关表内除法的知识，同学们说的很好。今天。
小猴子也来到了我们的课堂，他们遇到了两个问题，看看我们能不能帮他们解决一下。
1、复习除法的意义及各部分名称（用2-9的乘法口诀求商）
师：（出示幻灯情境图）
把12个桃子平均放在4个盘子里，每个盘子放3个）
师：现在请同学们认真观察从图中你都知道了哪些信息？那这个问题你想怎。
么解决？师：你是根据哪句乘法口诀计算的得数？
师：在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？
生：汇报。师：把一个数平均分成几份，每份是多少，我们用除法计算。
板书（12 ÷ 4 = 3）
师：根据这个算式大家能说出各部分名称吗？
板书（被除数。除数。商）
出示第二幅情境图）
20个桃子，每4个放一盘，能放5盘）
师：现在我们看小猴子的第二个问题？你想怎么解决？生自主汇报，师及时。
点评引导。师：通过解这个决问题你又发现在什么情况下用除法计算？
师：把一个数按每几个分一份，求分成了几份，也用除法计算。
2、解决问题：求一个数是另一个数的几倍是多少？（用2~9的乘法口诀求商。）
师：小猴子的问题我们已经解决了，现在就请同学们看投影（出示投影）
要求；摆一摆：第二行的小棒个数是第一行的四倍。（现在小组同学合作摆一摆）
生：汇报。师：通过动手摆小棒老师看出同学们对一个数是另一个数的几倍已经理解了。下面请看图。
师：说一说你是怎么解决的？（此处让学生互动，采取自问自答、我问他答的形式）
师：那么通过这道题你能说一说求一个数是另一个数的几倍用什么方法计算？
生：汇报。师：通过前面同学们开动脑筋解决问题你发现都什么情况下用除法解决？同桌说一说。汇报。
师总结：我们知道在平均分和求一个数是另一个数的几倍是多少都用除法计算。
师：通过刚才大家的归纳、总结老师发现你们已经把我们学过的表内除法的知识深深的记在脑里了。
三、数学实践，巩固复习。
想一想：有24盆花，要把它摆成一个方形花坛，可以怎样摆？请你用自己喜欢的符号进行设计。
1）学生设计方案。
2）用除法算式表示分一分，并在组内交流分的过程和除法算式。
3）全班交流。
哪个能干的孩子能把你的分法及算式说给大家听一听？
板演分的过程，写出算式）
摆成4行，每行6盆 24÷4=6
摆成6行，每行4盆 24÷6=4
摆成3行，每行8盆 24÷3=8
摆成8行，每行3盆 24÷8=3
摆成2行，每行12盆 24÷2=12
摆成12行，每行2盆 24÷12=2
4）引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？
四、巩固练习。
1、连一连。
这样的除法算式你还会出么？同桌合作，一人出题一人计算。2、填空。
3、在（）里填上适当的数。
4、根据题目所提供的信息，回答下面问题：
苹果汁 3元。
饼干 6元。
蛋糕 9元。
汽水 2元。
面包 1元。
小明有18元钱。
1）可以买几瓶汽水？
2）买5瓶苹果汁够吗？
3）还可以怎样买？
五、生活延伸，心理感知。
你能联系身边的事，提出用除法解决的问题？请同学先在组内互相说一说。
师小结：回顾这节课你都有什么收获？
万以内数认识的复习。
教学目标：知识与技能：通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
过程与方法：在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感与态度：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
教学重点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
教具准备：课件、7张洗衣机**×3套、幸运52四张题目卡片。
学具准备：每生准备7张小卡片。
教学过程：一、回顾整理。
师：同学们，第一单元 “万以内数的认识” 我们已经学完了，你能回顾一下这一单元我们学了哪些知识吗？（让学生回顾整理，形成知识网络） 老师板书：
读法。写法。
比较大小。求近似数。
估计。口算。
师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？王老师还要考考你。
二、系统复习。
1、万以内数的写法：
师：首先请同学们制定一个数位顺序表。比一比谁做的又对又快。
问：你知道王老师为什么要你做数位顺序表吗？
对呀，熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。
师：王老师想买一台洗衣机，星期天我去九龙家电商场看了看，看中了几款洗衣机。
出示**。师：你们想知道这几款洗衣机的**吗？
师：根据老师报出洗衣机的**，学生记录。
给学生发几张卡片把它记录在卡片上。
师：谁来和大家对比一下？
订正，把卡片贴在黑板上。目的：巩固万以内数的读写法。
2、万以内数的组成：
师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的**呢？
引导学生用数的组成的知识进行介绍。
3、万以内数的读法。
师：能不能把刚才写的这七款洗衣机的**按照一定的标准来分分类呢？
生：各自将七张卡片进行分类。 师巡视。
请分法有代表性的同学上台分类。
①按位数分 ②按数中间是否有0来分。
其他特殊分法）后进行反馈。
师：现在看来，我们小朋友不仅写数写得好，而且读数也读得非常正确，那么你们谁能向大家介绍一下，你有什么好的诀窍，能读、写得又快又好呢？
生：回答万以内数的读法和写法。
师：原来，你们掌握了它们的读、写的方法呀，怪不得能读、写得又对又好！
4、万以内数的大小比较：
师：现在请你们帮王老师来看看这七款洗衣机的**谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款手机的**按一定的顺序来排一排呢？
生：将七张卡片进行排列。
师：巡视，并请两名排列方法不同的学生上台排列。
展示方法时让学生说说：你是按什么顺序排列的？你有什么好方法能排列得这么顺利呢？总结比较大小的方法。
5、近似数：
师：我呀，在这些洗衣机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（**出示七款中的四款），所以就需要记住他们的**，我们知道，在实际生活中，整。
十、整百、整千的数比较容易记，如果这些洗衣机的**用整。
十、整百、整千的数来记，你会怎么记呢？
生：说出洗衣**的近似数。
师：小朋友，你们想知道王老师最后买的是哪款洗衣机吗？请你来猜一猜。王老师最后买的这款洗衣机它的**比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了吗？
师：非常感谢同学们帮我解决了买洗衣机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。
下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？
三、巩固练习。
1、填一填。
一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位。
一万里面有（）个一千。
一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。
比497大，且比502小的数是（）。
由四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
独立完成，集体订正。
2、按规律数数。
3、用四个数按要求写数。
1）两个0只读一个0的。
2）两个0都不读的。
4、幸运52
师：幸运52吗里面有一种猜数游戏，今天我们就来玩玩这猜数游戏！
这是一个四位数，千位和十位上都是1，百位和个位上都是7，这个数是（）。
这也是一个四位数，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一个也没有，这个数是（）。
这是一个三位数，它比800小比700大，这个数是（）。
这是一个四位数，百位、十位、个位上的数都相同，且是千位上的数字的2倍，这个数是（）。
两个数相加的和是900，这两个数是（）、
两个数的差是600，这两个数是（）、
、⑥两题重点复习整百整千的加减法，订正时说想法和算法。
四、全课总结，拓展提高。
万以内加、减法的复习和整理。
教学目标：1、通过复习，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，养成认真计算、自觉验算的好习惯。
2、培养估算意识，能用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。
3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
三年级数学总复习
第一单元知识点整理。练习 5000米千米7分米毫米。8米厘米600毫米 分米 700分米 米90厘米 毫米。3千米 1000米 米4分米 300毫米 毫米。第二单元知识点整理。用竖式计算并验算。第三单元知识点整理。练习 1 画一个长方形 正方形和一个平行四边形。3 解决问题。1 北京故宫博物院的大清...
三年级数学总复习
总复习 六 解决问题。1 我校有6个年级，每个年级有7个班，平均每个班有42个学生和3个老师，全校共有师生多少人？2 一艘大船可坐8人，小船可坐6人，租用了4艘小船，3艘大船，一共有多少人？3 某a品牌手机785元，某b品牌手机是a品牌的2倍，某品牌电脑是b品牌手机的 的4倍，某品牌电脑多少钱？4 ...
三年级数学总复习
达闻中小学生课外辅导中心学员辅导资料。1 知识点 1 平均数的含义 平均数一般指算术平均数，是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。2 认识平均数 平均数是一个 虚报 的数，是借助平均分的意义通过计算得到的。二 例题讲解 1 学校有8个班参加了 废报纸活动。第一天 废报纸43千克 第二天 废报纸3...