三年级《认识分数》数学教案。
教学时，从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，从而引入用一个新的数来表示所有事物的“一半”。为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网与大家分享三年级《认识分数》数学教案，希望大家在学习中得到提高。教学目标：
1、在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；并会正确地读写分数，知道分数的各部分名称。
2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
3、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
4、渗透思想品德教育。教学重点：
结合平均分，在学生的头脑中形成“几分之一”的表象，从而达到初步认识和理解分数的意义。教学难点：
1、使学生的头脑中形成“几分之一”的表象。2、利用实物操作、图形直观等手段，在数学活动中引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。教学过程：
请你用数学语言来描述一下今天听课的老师。)一、基本练习。
1.用分数表示一份或涂色部分。
平均分2份(为什么是，而不是？引导学生体会4份平均分的份数与分母的关系。)2.请你说一个分数，它表示什么意义？
看来大家已经掌握了不少分数知识，知道把一个物体平均平成几份，一份就是这个物体的几分之一。今天我们继续来“认识分数”。(板书)二、思考实践，**新知。
1.出示4个蛋糕情景图①初步感知，认识整体的。
师出示1盒蛋糕)这是什么？有几个？可以看成是一盒蛋糕。现在把这一盒蛋糕要平均分给4个同学。你有话想说吗？(鼓励学生发表意见)
现在分的是一个蛋糕吗？把这一盒蛋糕平均分给4个同学，每个同学分得这盒蛋糕的几分之几？
引导：每个同学分几个？是几份？1份占这盒蛋糕的几分之几？另一份呢？课件展示。
板书：把一盒蛋糕平均分成给4个同学，每个同学分得这盒蛋糕的。
动手操作，认识整体的。
还是这盒蛋糕，如果平均分给2个同学，每个同学分得这盒蛋糕的几分之几？怎么分？请同学们动手分一分，边分边说。同位交流。
集体交流，你是怎么想的？怎么得出？另一份呢？课件展示③观察分析感悟。课件出示2幅图。
思考：同样的蛋糕，为什么得到的分数不一样呢？体会平均分的份数不一样，每次得到的分数也不一样。平均分几份，每一份就是它的几分之一。2.拓展一个整体的含义。
刚才我们是把4个蛋糕看作一个整体。其实，还有好多东西都可以看作一个整体，比如6个香蕉、10个苹果、50名同学等等都可以看作是一个整体。请你举个例子，还可以把哪些物体看作是一个整体？
3.6个桃子的情景图，认识一个整体的几分之一。课件出示一盘桃子。一盘桃子(6个)可以看作是一个整体吗？把一盘桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几？
学生动手操作，同位交流。
集体交流，你是怎么分的？每只小猴分得这盘桃子的几分之几？课件展示。
板书：把一盘桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘。
桃子的。还可以平均分给几只小猴？每只小猴分得这盘桃子的几分之几？
课件分别展示。3只6只4.提升领悟。
课件出示一筐桃子。这是一筐桃子，不知有多少个，把一筐桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这筐桃子的几分之几？平均分给8只小猴呢？
还可以怎么分？为什么不知有多少个桃子，我们也可以知道得到分数呢？5.
看书，质疑问难。p64三、实践练习。
1.想想做做第1题。为什么是？2.第2题。注意第2图的理解与辨析。
3.第3题。先平均分，再涂上颜色表示它上面的分数。4.第4题。
准备12支彩笔。把12支彩笔看作一个整体。请你拿出彩笔的。还需要可以拿出彩笔的几分之一？
老师这儿有一堆彩笔，看作一个整体。猜猜看有多少支。拿出这个整体的，是3支。
拿出这个整体的，是5支。拿出这个整体的，是3支。拿出这个整体的，是3支。
5.智慧树。(10个智慧果)
奖励表现优秀的学生智慧果。奖励给你智慧果的，，等。
先平均分并说出怎样得到分数，后摘智慧果。四、个人交流学习收获。
以上就是数学网分享三年级《认识分数》数学教案的全部内容，教材中的每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，希望大家喜欢！
三年级数学教案《分数的认识》
教学目标 使学生初步认识几分之一和几分之几，会读 写简单的分数，知道分母 分子的意义，但本课时不引入分母 分子 分数线的名称。通过小组活动，分一分学具，获得产生分数的实际需要，了解分数产生的必要性，生成分数的形成，并理解分数是表示把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数。通过剪一剪 分一分 折...
三年级数学教案《初步认识分数》
1 在具体情境中初步理解分数的意义，会认 读 写简单的分数，知道分数各部分名称。2 通过动手操作 直观演示 讨论交流等活动，培养学生的小组合作意识和自主探索精神，训练思维的灵活性。3 调动学生积极的情感，获得成功的体验。教学过程 一 创设情境 今天，黄老师能在这里和同学们上一节数学课，我感到非常的高...
三年级上数学教案认识分数苏教版
认识分数。教材简析 认识分数 是苏教版新课标实验教材第五册98 100页的教学内容。分数学习是学生对数的认识的一次拓展，同时又是后续学习小数的基础。多次调查发现，部分学生对分数有一些模糊的了解，但都是比较肤浅的，不能把握分数的本质。因此在教学时，从学生已有的知识经验出发，通过组织大量直观的 感性的数...