姚李中心校王金梅。
冬去春来，时光飞逝，不变的是我们追随新教育的脚步，不为功名利禄，不为世人赞扬，只为心中的那一腔热血，激情飞扬！我们踏上新教育的征程转眼已近五年的时间了。晨诵作为新教育的课程，已成为了孩子读书生活的一部分，现将本学期工作总结如下：
一、 日常诵诗
1、首先，我们确定了本学期的开启诗——《向清晨问好》，师生问好，用朗朗的书声迎接每一个晨曦，迎接崭新的希望。带着对黎明的希望和向往走进每节晨诵课，每首晨诵诗。
2、根据时间变化和季节特点来选择晨诵诗。开学初，春节刚过， 第一首就确定了古诗《春天的早晨》；温暖的春天已悄然而至，一首《糖果 》开启了孩子对晨诵的喜爱：《榛果》、《奇怪的事》、《我、小鸟和铃铛》，既符合孩子当下的生活，又拓展了孩子的知识；在三八“妇女节”时，我们选择了《女儿节》、《女孩子》等晨诵诗，更符合节日的气氛。
3、围绕一个主题展开诵读。因为晨诵诗歌要选择充满童趣的，又符合孩子们日常生活的，所以选择诗歌时，要选那些朗朗上口的、有趣的、节奏感比较强的诗歌。于是，我班就以金子美玲的诗歌为主题，依次诵读了诵读时配上动作，这种情趣很能感染学生，愉悦了孩子们的心灵。
二、 活动展示晨诵魅力
1、家长会上写绘本展示
在一学期一次的家长会上，作为家校沟通的平台，我们特别组织排练了晨诵展示节目，为了让家长更多的了解我校开展的新教育课程，我们班还展示了关于晨诵诗的写绘本供家长欣赏。
2、生日送诗
为激发学生的诵读热情，我搜集了班里同学的生日资料，在力所能及的范围内给他们送上生日诗，增强他们的集体荣誉感。
3、经典诗文朗诵比赛
为了让孩子们走进经典，掀起了全班诵读的热情。我们本着多人参与的原则，让更多的孩子有了主人翁意识，有了集体荣誉感、责任感。
三、 今后努力方向
1、 继续探索晨诵校本课程 ， 根据班情、学情的不同，我们不能完全照搬别人的模式，可以借鉴，可以创新，结合孩子年龄特点、文化背景差异，确定适合自己的晨诵诗。
2、加大生日送诗力度
生日一人一年一次，有纪念意义，也不容易忘记，所以在这一年中重要的日子里，朝夕相处的同学和老师如果能为其送诗祝福生日，那将是多么令人感动和难以忘怀呀，教师和孩子一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让老师、学生、诗歌三者交织在一起。
3、让“与黎明共舞”的观念深入到老师和学生的心中，那时，晨诵不再是一个附加的学习内容，而将成为教育教学不可分割的一部分。
4、随时将优秀晨诵故事收集到帖子里，和大家一起分享，一起交流，一起学习。
在今后的晨诵之旅中，我将进一步探索，指引着学生向着光明那方前行！
三年级晨诵
春天谢武彰。风跑得直喘气。向大家报告好消息。春天来了。春天来了。花朵站在枝头。看不见春天。就踮起脚尖。急着找。春天在 春天在 花。不知道。自己就是春天。不应当只记得金波。不应当只记得。牛奶是从牛奶瓶里。倒出来的，还应当知道，牛奶是从奶牛身上。挤出来的 牛从大草原上走来，草原很辽阔 很遥远。不应当只记...
晨诵三年级
我们小蚂蚁班2012年晨诵计划 y k6wsurw秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，还没开学就总想着这个学期该怎样带着孩子们走，才能不辜负这段最美的岁月。于是我便在开学之前制定了本学期的晨诵计划，本学期我准备和孩子们完成四个课程的穿越 一，生命与友情。二 听听秋的声音。三 菊花赋。四 我和冬天有个...
三年级晨诵
一荷 一 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。译文 池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。二荷 二 茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。译文 荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的 藕 藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。三...