三年级语文

发布 2022-11-28 19:22:28 阅读 7649

27 陶罐和铁罐。

年级: 单元: 课型:导学课日期: 年月日。

主备课人学科组负责人学科主管。

学习目标】、

1、我能识记本课的生字词;

2、我能正确朗读课文,知道这是一个关于陶罐和铁罐的童话故事。

3、乐于参与,勇于展示,敢于质疑。

学习重难点】我能通过朗读,感受陶罐和铁罐的不同态度。

学习过程】27、陶罐和铁罐。

年级单元课型:共享课日期: 年月日

主备课人学科组负责人学科主管。

学习目标】1、我能通过朗读陶罐和铁罐的对话,根据它们不同的神态与动作,想象画面并尝试演一演。

2、我会结合实际生活中的例子,体会“每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处”的道理。

3、乐于参与,勇于展示,敢于质疑。

学习重难点】我能通过朗读,感受陶罐和铁罐不同的品质。

学习过程】语文园地六。

年级单元课型:成果课日期: 年月日。

主备课人学科组负责人学科主管。

学习目标】1、自主发现同一个字在不同句子里的意思。

2、读背古诗;

3、主动参与,乐于展示。

学习重难点】灵活运用学过的知识。

学习过程】语文园地六。

年级: 单元课型:实践课日期: 年月日。

主备课人学科组负责人学科主管。

学习目标】1、介绍自己去过的地方或最想去的地方。

2、把介绍的地方有条理地写下来。

3、主动参与,乐于展示。

学习重难点】尽量把自己去过的地方或最想去的地方说具体、说生动,使听的人也想去。

学习过程】

三年级语文 三

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