“哈哈哈哈，你们又中计了吧！”我心想，周老师真是一只老狐狸呀！--周桂馨。
13、老师忽悠我们周老师话音刚落，我们连声叫道：“好好好！”
怎么这么多话呀，规则很简单嘛，我们会玩，把我们当傻子呀！
爸爸妈妈呀，你们为什么不把我生聪明点呀漆芩芩。
14、周老师哈哈大笑：“你们上了我的当啊。”我心想周老师真是个大灰狼呀，那么狡猾黄清松。
15、男生的结果还是和女生一样，看来“姜还是老的辣呀！”还是别和周老师斗好啊！--卢丹。
16、时间一到，我好紧张，我好恨爸爸妈妈，怎么给我取这么一个名字呀，笔画这么多！翁定群。
17、换手写字看谁最聪明田金燠（段落分明）周海清（任务对话单独分小节写）
18、我们的游戏完了，我们玩的可开心了。
18、老师问我们准备好了吗？我们说准备好了。然后就开始写了，我们赶快写自己的名字，一会儿，我们班上有的已经写好了，有的没有写好。
我很紧张，我写的时候我看见我的手一直在抖，感觉我的手像被石头压住了。
玩游戏》作文讲评。
教学目标：1、通过讲评，让学生明白写作文首先要做到勇感，乐于表达，写出符合自己的年龄特征的语言；不拘形式的写出内心的想法和感受，写之前要学西构思。改掉两个小毛病“我们病”、“说病”
2、讲评以表扬和激励为主，通过榜上有名、佳句欣赏来激发学生的写作兴趣。
1、故事导入，颁发大奖。
师：同学们，今天来了这么多老师紧张吗？（生）没关系，我知道你们喜欢看动画片，先我们一起来看个动画片放松放松心情怎么样？
小黑板出示）"鸟宿池边树，僧推月下门。”
师： 诗人为了一个字而反复推敲，千锤百炼，这种一丝不苟的写作精神，同学们都应该具备。同学在写作文时总是喜欢“一气呵成”，然后万事大吉。
这不是一种好的作文习惯。这次作文，我们班上看的出来有贾岛这种认真修改自己习作的仅有一人，他就是---陈世明，所以今天周老师要颁发唯一一个大奖最佳修改奖，掌声送给他。
师：当然，这次作文给我影响深刻的有这些同学，请看大屏幕，能不能找到你的名字。（出示）掌声送给他们。
一、大面积欣赏。
一）个**。
师：这些同学的作文，尤其是作文中的句子，给我带来了语言的享受。
请欣赏，出示：
老师说：“我要加难度了，准备好没有？”我心想，放马过来吧！--张鹏凯。
师：看了这个句子，我发呆了两分钟。放马过来啥意思啊，我**有马放呀？张鹏凯，这是啥意思呢？能告诉我吗？（就是你说呀)哦，原来是这个意思呀！
时间一到，我好紧张，我好恨爸爸妈妈，怎么给我取这么一个名字呀，笔画这么多！
---翁定群。
师：翁定群真的好恨爸爸妈妈吗？（不）那为什么这样写？
这样写是我当时写不好着急呀。哦，是这样，这样的词是充满了个性（板书：个**），我对同学们的最高表扬就是---你的语言、你的作文有个性了。
这些词语是有个性的。张鹏凯，你现在多少岁？〈10岁〉一个人，10岁就说10岁的话，20岁就有20岁的个性，60岁就有60岁的个性。
写作文，要寻找自己语言的个性。像这样的话还有呢！
一开始，同学们被周老师忽悠得团团转周江林。
爸爸妈妈呀，你们为什么不把我生聪明点呀漆芩芩。
“规则就是必须用左手写字，而且时间只有30秒。”“30秒就30秒，谁怕谁？”
---漆婷婷。
2)“勇”感。
出示：（本人读）
“哈哈哈哈，你们又中计了吧！”我心想，周老师真是一只老狐狸呀！
---周桂馨。
周老师哈哈大笑：“你们上了我的当啊。”我心想周老师真是个大灰狼呀，那么狡猾。
黄清松。师：周、黄你们要是知道周老师当着这么多老师的面出示出来，还敢不敢写？
（敢）好样的，记住，勇敢就是一种写作能力。写作文，要说有秘诀，第一秘诀就是---勇”感（板书）的写出自己心里的话，哪怕别人听了不舒服，会反击你。在新中国成立之前，有一位作家叫“鲁迅”，他的写作甚至惹来杀生之惑，他还在写。
你看，我们班的同学还写的---
怎么这么多废话呀，规则很简单嘛，我们会玩，把我们当傻子呀！
---漆芩芩。
有些同学没有中计，而我却被周老师这只狐狸骗得团团转，唉，我太天真了。 -王斯雨。
师：要是你，敢不敢当面骂老师“废话多”、老狐狸呀？（不敢）我可不信，你们私底下就没有骂过老师，没有叫过老师的名字。
我想只有勇敢的同学，才能写出这么有杀伤力的语言。从这个意义上讲，写作需要勇气。漆芩芩、王斯雨是有写作的勇气的。
3）内心感。
出示： 最后，还剩下四大帅哥。我心想前面是四大美女，这下又是四大帅哥，可真巧呀周桂馨。
我不能让同学知道，更不能让周老师知道。于是，我悄悄的用右手把名字写好，等周老师叫停的时候，我得意扬扬把名字拿给同桌看，我说：“你看，写的咋样？”没想到他一眼就看出来了蔡富源。
这四个小帅哥没有像小美女一样上当，因为我们都在帮他，这是老师的**啊。没想到周老师换了一招，“那好吧，你们喜欢在上面玩就玩吧！”他们两个还是没有下去，这下周老师哈哈大笑，我们还不知道笑什么，输了。
唉。。。
程静，你来谈谈你刚才的感觉，我说：“心里有点紧张。”周老师接着说，“不用紧张，接下来玩点刺激的，时间20秒，怎么样？”“啊，20秒，不会吧！”
---程静。
师：我不但要欣赏王斯雨、周桂馨的勇敢，我更欣赏的是“唉，我太天真了。可真巧呀！
”这两句话，将内心的感觉写出来。你想成为写作高手吗？告诉你一个秘诀，你要时刻关注自己的内心，将看不见、摸不着的内心世界，用语言将它捕捉住，描述出来。
（板书）内心感。
（游戏：老师突然恶狠狠的走到一个同学面前，做站起来的手势）
师：这不过几秒钟，我就能写上几百字，秘诀在**？将自己的感受想法写出来，这也是衡量一个人是否进入写作之门的标志。
记住：（出示）人物要说话，内心有想法。念。
4）框架感。
师：接下来看看你们的审美眼光这么样？（出示）你喜欢哪一幅，为什么？
呵呵，告诉你们这次的作文多数都是大胖子。我们人要身材好才好看，作文也是一样。如果文章不分章节段落，一段到底，写的密密麻麻，读文章的人就一定感觉到很累，而且，读了之后还不知道究竟讲了些什么。
那么，你的文章也失去了意义。
出示：师拿着作文本）
师：当然，要想你的作文不成大胖子，怎么办？写之前想好，再写，这叫构思。？
（板书）框架感。当然，这次作文看的出来有构思的有（出示：田金燠作文本），还有这些句子，也看得出来有构思，请欣赏：
男生的结果还是和女生一样，看来“姜还是老的辣呀！”还是别和周老师斗好啊！
---卢丹。
周老师话音刚落，我们连声叫道：“好好好漆芩芩。
周老师像鸟儿似的飞进了教室，然后对全班同学说：“同学们，这节课我们一起来玩个游戏怎么样杨道淑。
游戏开始了，我的手一直抖个不停，像被石头砸了一样；再看看我写的名字，像个“小丑陈世明。
这四个小帅哥没有像小美女一样上当，因为我们在帮他，这是受骗啊。没想到周老师换了一招，“那好吧，你们喜欢在上面玩就玩吧！”他们两个还是没有下去，这下周老师哈哈大笑，我们还不知道笑什么，输了。
唉。。。
周海清的作文任务对话分小节写，很好（拿着本子）
师：这个教学楼，建造之前要干什么？（画图纸）这个图纸就是构思，没有图纸的楼，建造出来的就是危房，记住，写之前要像田金玉那样，先想好，再写！
二、真切的挑刺。
1．刚才我们欣赏了这么多值得学习的地方，也还是有些同学作文存在着不足，请看：
游戏开始了，老师说：“起立。”我立刻就站了起来，我心一想，怎么回事？我怎么能站起来了，这样我就不输了吗？就这样，我被淘汰了。 (幻灯，“我”下画红线。)
师：机灵的同学一看就知道这是怎么回事了。（“我”要删。）
师：删去“我”，你渎一读。通顺吗？（通顺）
师：这就是全国闻名的 “我” 病。板书：“我”病，念。
师：记住了吗？(生：记住了)好，请你们帮忙：
老师问我们准备好了吗？我们说准备好了。接着就开始写了，我们赶快写自己的名字，一会儿，我们班上有的已经写好了，有的没有写好。
我很紧张，我写的时候我看见我的手一直在抖，感觉我的手像被石头压住了。
（ 生口头修改，然后师出示修改好的幻灯片）
师：自己读一读，对比一下。 是不是觉得更通顺、更流畅、更干净、利落。
这位同学又得了一种病，叫“我们病”，（板书）念两遍。以后，用到“我”“我们”，想想，一定要用吗？会得“我们”病吗？
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