班别姓名学号。
一、请填上合适的词语。
的神情的笑声的角度。
的线的叫声的山峰。
的群山地看地画
画得修得叫得。
二、把下面句子补充完整。
1、绳在冰在。
2、亲身下河亲口尝梨。
3长不出苍松飞不出雄鹰 。
4、日日行常常做。
5要看水底万丈渊。
三、形近字。
悔街狼盘叼（ ）
诲衔狠盆叨（ ）
劝窟魏剪猎（ ）
幼屈愧箭错（ ）
惨愈辈射痛（ ）
渗愉悲谢桶（ ）
嘱响悦熟悉（ ）
属晌说热恶（ ）
四、多音字。
只zh禁 jīn倒dào
zhjìndǎo（ ）
教 jiāo看kān要 yāo
jiàokànyào
圈quān结ji钻zuān
juànjizuàn
五、写出下列词语的近义词。
称赞表示叮嘱本事。
得意召集果然严肃。
审视半晌准确孤单。
悲惨发现教诲熟悉。
六、写出下列词语的反义词。
称赞满意发现（ ）密密麻麻。
得意果然接受（ ）和颜悦色。
经常正确熟悉若隐若现。
悲惨仔细严肃大吃一惊。
七、句子练习。
一）造句。劝告后悔叮嘱严肃熟悉教诲因此和颜悦色
只要……就…… 不是……是…… 一……就……
二）照样子，给句子换一种说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗。
2、你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
例：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该受街坊的劝告。
1、他的话不无道理。
2、人不可能不喝水。
三）在原句上修改病句。
1）通过游览长城，使我受到了教育。
2）在老师的帮助下，我很快克服了错误。
3）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
4）虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。
八、课内阅读。
一）《画杨桃》
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
1、指出标点符号在文中的作用。
1）“好——笑！”破折号的表示是。
2）“不……像”省略号的表示是。
2、读句子，想想带点词的意思再选择。
1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。在句中应选第( )种意思。
2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第( )种意思。
3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第( )种意思。
4、给文段空白的地方加上标点符号。
5、想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）
答： 6、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？
答： 7、读了这段话，你懂得了一个什么道理：
答： 九、课外阅读。
猴子听说水果含有丰富的维生素c，可以帮助消化、滋润**，就从果园挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃果子。
正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你能等得了吗？”
猴子一想：“对，四年太长了，我等不及。”于是拔掉了杏树改种桃树。
正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树最短三年才结果，你有时间等吗？”
就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。
1.给短文加题目。
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