一、试题分析：
1.注重了基础知识的考查。
这套试题充分体现考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，重点考查了unit1—unit3单词的听读、对话的理解及句子的运用等知识，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2.结构合理，考查目标明确。
不同题型结构有不同的考查目标，如听力第。
二、六题和笔试第。
三、四题主要考查了3个单元的单词听说、识记情况。各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
3.渗透了能力考查和一些生活常识。
如笔试第二题在基础知识的考查上求新，求活。
二、学生答题情况分析：
本套试卷分听力和笔试两大部分，分值各占%。
一)听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应的能力。本试卷中听力二通过标号的方式考查了unit1、unit2、 unit3的单词，从卷面看学生对数字的听力训练还有欠缺，失分较多；听力六听音连线，考查了学生对句子的理解和运用，大部分同学做得很好，只有小部分同学失分严重。
二）笔试部分。
第一题，写出下列字母的大写形式，考查学生对字母的识记能力，完成的较好。
第二题，选择填空，此题创设情境，且题目灵活，全面考查了学生对英语的理解和创新运用能力，基础差的同学失分较严重，基础好的同学也“不小心”丢了分。
三、存在问题：
1.三年级学生英语考试经验少，还没有形成良好的答题习惯，尤其是听力测试，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试，然而一部分学生随便张望，摆弄东西，注意了不集中。考试常规训练的还不够。
2.训练学生的能力还不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。
3.部分学生对学习的态度还不够端正，随意性强，浮躁、不踏实。
四、今后教学的措施：
1.尽量用英语教英语，面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，培养他们英语学习的积极态度；
2.确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，规范要求、强化技巧，注重学生良好学习习惯的养成；
3.加强学生自主管理，认真做好培优补差的工作；
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小学三年级学生英语期中检测试卷
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