2023年春季学期三年级英语期末检测质量分析

一、试题分析。

本次期末检测共有九道大题，难易比较适中，题型主要是选择、填空两种形式，考查了学生对于本册教材中重点单词和常用句型的掌握情况。其中对句型的考察较为灵活，主要针对日常生活用语来进行考察，紧紧围绕生活实际，做到了知识与实际生活相联系。总的说来，试题出得比较成功。

二、学生答题情况。

这套试题由八道大题组成：

第。一、二、三、七、八题主要是对单词的考察。

第一题是让学生找出不同类型的单词，主要是考察学生对于单词意思的掌握情况。第二题，根据**将单词补充完整。同样是对单词拼写的考察。

第三题是看图选单词。第七题看图，选词填空，将序号填在横线上。此类型的题，大部分学生答题状况相对较好，由以下几点原因造成部分同学失分：

1、基础掌握不够牢靠，对单词的记忆较模糊。

2、书写不规范，有同学将“d”写作“b”，将hanmburger的第一个字母“h”写成大写“h”等。

3、审题不认真，一部分学生不按题目要求进行选择，没有写序号，照抄单词粗心大意造成失分。

4、第八题考查学生对数字单词的掌握情况，个别学生把运算符号看错，结果计算出现失误，没有认真比较两边算式的结果，导致失分。

第。四、五、六题主要是对课文中重点句型的考察。

第四题选择正确的答案完成对话，第五题根据a栏中的问句，在b栏中选出正确答语。都是考察本学期重点句型在实际生活中的运用。第六题，看图选出与图相对应的句子或对话，主要考察学生对表示方位的介词的正确使用。

造成错误的原因有以下几点：

1、对日常用语的记忆不牢固；

2、知识掌握不够灵活，不会将学过的知识在实际生活中进行灵活应用。

3、字迹潦草，书写不规范。

4、审题不认真，让选择序号，部分学生直接将句子写下来。还有部分学生，让选择一个答案，他却选择多个。

第八题：阅读短文，根据短文内容判断正误。主要考察学生的阅读理解能力，是对学生综合能力的考察。本道题出错原因如下：

1、个别学生没有认真阅读短文，没有理解题目意思，随心所欲乱填。

2、基础掌握不扎实，重点单词的意思不理解，造成理解偏差。

3、部分学生没有认真审题，让填写字母t或f表示正误，他却用勾叉表示，甚至填写的是数字。

三、改进措施。

1、进一步加强规范书写能力训练。教师在平时要注意书写的规范性，平时要求学生养成规范书写的好习惯，注意字母和单词的正确书写，能做到书面干净整洁，书写美观大方。

2、培养学生学习策略，指导学生自主学习。在教学过程中要加强对学习策略的指导，不但要教给学生知识，还要教给学生能力，让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，指导学习方法，培养学生自主学习的能力。

3、注情感教育，激发学习兴趣，使各层面学生稳步提高。在英语教学中，要关注学生情感教育，努力营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，使学生对学习产生积极的情感，使之产生动力，进而取得好的成绩。在教学中要五尊重学生，给学生自由的空间，创设合作学习的空间，使他们进行语言融合，创设说英语、用英语的机会。

4、培优补差，落到实处。教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同时分层布置作业，让优等生更优，学困生迎头赶上，中等生向优等生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。为了防止两极分化现象的过于严重，对那些学习基础比较薄弱的学生，倍加关心，给予鼓励，不让他们丧失信心。

只有这样才能帮助这些学生顺利通过考试。