康宁乡九年制学校2016-2017学年第二学期期末。
三年级英语质量检测分析。
一、本次质量检测学科成绩统计。
1.成绩统计表（保留一位小数）
一（ 座 ）房一（个 ）苹果一（片 ）树叶一（群）鸭子定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意。
元且几生昌月夕乃口也心十2.分数段统计表（单位：人）
二、对本次质量检测学科成绩的分析。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生记忆、理解、运用语言以及书写的能力，试题相对较易，题型灵活多样，符合新课标的要求。从考试成绩来看，学生的基础知识不扎实。
本试卷共11大题(100分)。
第一小题判断题（6分）学生全对，说明学生对单词掌握的较好。
第二小题选择题，共(6分)，以选出不同类的单词和找出图形对应的方式，考察学生对单词的认读能力。单词的认读情况还可以，全班失分的学生很少，得分率为百分之九十。
第三小题找不同类型的一项（5分）同学们可以分清物主代词和人称代词。
第四小题，单项选择，共(10分)，内容简单，学生失分较少。
第五小题，选词填空，共(9分)，学生掌握的都还比较好。最大的问题就是第三个，虽然大家都努力了，但效果不是很好，原因在于学生不仔细。得分率为百分之七十。
第六题给**标号共(12分)。这一题是考察学生学生对句子的掌握情况。根据学生的成绩情况来看，估计学生完成的很可以，有个别学生看图不清，没有正确答题，得分率为百分之八十。
第七题是判断，共(10分)，这一题也类似情景应用题，考察学生对课文中所学句子的掌握情况和运用语言的基本能力，部分学生反映的情况较好，得分率为百分之九十。
第八题是单词与汉语连线，共(10分)，考察学生对单词识记能力，出错的较少，得分率为百分之百。
第九题连词成句，共(10分),主要是考察学生在对所学的句子的综合运用情况。得满分的同学较多。
第十题填**，共(10分),主要是考察学生在对所学的句子的综判断。得满分的同学较多。
本次考试试题有以下特点：
一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生基础能力的考察，而且增加了对学生活用语言能力的考查。
三）、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。
三、本单位在本次质量检测中各年级、各学科教学中存在问题的反思、分析及改进办法。
存在的问题：
本次考试主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和情景选择的考查。从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分比较好，但普遍还存在着以下几方面的问题。
1)学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。
2)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
3)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
今后努力的方向。
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。
四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明。
本次考试由学校统一组织实施，统一阅卷。由我校教师对本班进行监考。
五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议。
本次试卷题目难易程度适合，印刷质量高，组织考试有秩序，有记载，安排合理有序。
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