《4.动物·植物·人》教案。
教学目标:情感态度价值观:
1.懂得尊重其他物种,与之和谐相处。
2.意识到人也是动物,是自然的一部分,要做有益于生存空间的事情。科学**:
1.能够对植物、动物、人进行观察,比较出它们的不同与相同。2.能够用语言、文字、图表表达、交流观察的结果。科学知识:
1.知道生物的共同特征。
2.知道生命世界是一个丰富多彩的世界。
教学重、难点:
重点:知道生物的共同特征。
难点:找出植物、动物、人的相同与不同。
课前准备:教师准备:萝卜和兔子生长情况的**,有关黑猩猩和其它类人猿的资料。
教学过程:一)导入新课:
1.师:前几节课我们研究了植物和动物的不同与相同,动物的不同与相同。今天,我们来研究动物与植物相互之间的关系。
2.揭题。(二)自主学习:
1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。(1)师讲说一个关于兔子与萝卜的故事。
2)请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处,看谁找得多。(3)再看图,说说萝卜和兔子有哪些相似之处。(4)小组交流,小组长记录讨论的情况。
5)全班交流:兔子与萝卜的不同之处和相同之处。
要求能够从以下几个方面进行讨论:a.不同之处:
a.植物一般固定在一个地方,而动物一般能到处活动;
b.植物能够进行光合作用,自己制造营养,而动物却只靠吃植物、微生物或其他动物为生;
c.大多数动物从小到大,一般只是个子变大,器官变化不大。而植物从小到大变化就大了,埋种→长出幼苗→长根长叶→开花结果→一直长几十米高。
b.相同之处:
生活环境相同,都会生长,都会死亡,有的都需要氧气等。
学生说得越多越好,教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。2.找出人与黑猩猩之间的相同和不同之处。(1)教师提问:人是动物吗?为什么?
2)学生按照教材中的提示,引导学生将**填写下去。(3)全班交流。
a.相同之处:都是动物、都要呼吸、需要水分、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等;
b.相同之处:人能够直立行走,认得大脑发达,有语言,有思维,人会劳动。(三)比较动物、植物与人之间的不同和相同之处:
1.今天我们学习的植物、动物和人。人是一种高等的动物。
虽然它们存在着很大的差异,但是它们也有许多共同点,这就是它们都具有生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等,它们都是生物。在自然界动物、植物和人要和谐相处。
2.找出动物、植物与人之间的不同和相同之处。
1)全班讨论交流动物、植物与人之间的不同和相同之处。(2)讲解“笔”的圆圈图的意义。
3)填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。(四)课后延伸:
思考:人应该怎样与动植物和谐相处?
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