（苏教版）三年级科学下册教学实录。
今天天气怎么样。
教学过程：一）谈话导入：
师：同学们，今天我想向你们请教一些问题，你们愿意帮助我吗？我想请教的问题在这。（出示课题）
二）了解天气预报的内容和途径。
师：谁愿意介绍一下今天的天气？
师：我还请了一个朋友帮助我呢！他是天气预报的主持人，想听听他是怎样预报天气的吗？想一想他介绍了哪些内容，和你们介绍的有何不同？（师根据生回答板书）
师：我听说市里公园新进来了老虎和狮子，可好看啦！明天我就去走走。哎呀，不行，我不知道明天的天气怎么样，该怎么办呢？
三）认识气象符号并动手设计。
师：平时我看天气预报时发现屏幕上除了有一些文字外，还有一些气象符号，我很喜欢这些符号就积累了一些，我起考考你们看看你们认识吗？（课件出示气象符号）
师：这些符号设计得怎么样？自己想不想设计？我相信你们都是顶尖的设计专家，你们对自己有信心吗？我们来比试比试？先看看老师提出的要求。（课件出示要求）
（学生动手设计气象符号后展示、评价）
四）讨论天气与人们生活的关系。
师：今年开运动会了吗？你们在开运动会的时候最关心什么问题？为什么？除了开运动会时关心天气外，还会在什么时候关注天气？
师：听你们一说，好像天气预报对我们小学生来说是很重要，除了我们以外，还有很多人也关心天气呢，他们是谁呢？为什么关心天气？请同学们结合书中的例子来讨论一下这个问题。
五）介绍现代和古代预报天气的方法。
师：天气预报对我们的生活和学习来说越来越重要了，你们知道这么重要的天气预报是怎样制作出来的吗？我为大家准备了一段录像，让我们共同来看一看，边看边想，制作一次天气预报要分几步？
画面**现了哪些观测仪器？（课件出示录像）
师：从这些观测仪器使我们看出了现代科技的发达，但是在古代可没有这么先进的观测技术，然而他们也能**天气，让我们看看书，了解一下他们用的办法。
（学生看后解释）
师：课前我让同学们回家搜集一些关于天气的谚语，请把你们搜集到的谚语在小组内交流一下，让其他同学也来分享你的收获。
小组交流后指生读)
六）总结、延伸。
师：今天和同学们在一起我的收获可真多，不知道你们有没有收获？给大家留的作业是让我们都来关心天气，把每天的天气记录在黑板的一角上，让更多的人来关心天气，了解天气。
苏教版小学三年级科学下册教案 《2 4 植物和我们》 1
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苏教版小学科学三年级上册 4 4金属教案 2
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苏教版小学科学三年级上册 4 4金属教案
4.4金属教案。教学目标 一 知识与技能 1 知道金属有光泽 易导热 有延展性的特点。2 了解常见金属的种类和性质。3 知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途，但同时还需考虑如 资源以及易于 等其他因素。二 过程与方法 能够运用多种感官和方法认识金属，通过猜测 操作实验来研究金属的性质。三 情感...