摘要：运用教育统计的饿方法，对语文和英语成绩的相关性进行了较为系统的定量定性研究，并得出相关结论。从总体上看，小学语文成绩与小学英语成绩中度的相关关系。
1．问题的提出。
从小学到现在大家都普遍认为语文成绩好的同学，其英语成绩也是不错。有些同学却不这么认为，到底英语成绩和语文成绩的相关性到底好多大，为此我见习学校三年级30位学生的语文成绩和英语成绩为调查样本，对其分析对比，研究两者间的相关性及相关程度。
2．样本的**和分析工具。
样本**：采用光远小学三年级学生随即抽样进行研究分析。三个班每班随即抽10位同学，每个班的座位号位数为4的倍数的前十位为样本。
对30为学生进行1-30编号，记录他们最近一次考试的英语和语文成绩。
相关系数。在教育研究中，使用“相关系数”确定两个变量（x y)间的相互关系，英语成绩x，语文成绩y的关系，相关系数r的计算公式如下。
相关系数的饿意义：相关系数又称线性相关系数。它是衡量变量之间线性相关程度的指标。
样本相关系数用r表示，总体相关系数用ρ表示，相关系数的取值范围为[-1,1]。|r|值越大，误差q越小，变量之间的线性相关程度越高；|r|值越接近0，q越大，变量之间的线性相关程度越低。
3．**结果。
表1-1 30名学生的语文成绩和英语成绩相关计算表。
4．计算。1.利用散点图判断他们是否有相关关系。
r=0.55
5．结论。从上图中可以直观的看出语文成绩和英语成绩相关性一般。由计算r的结果可知语文成绩和英语成绩的相关系数为中度的相关。
与预期结果基本相同，所以说小学英语成绩好只能说语文成绩一般是好。
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