一、 目的。
根据学校综合评价改革方案，为了综合评价学生一个学期学习过程中所获得的知识与能力，以“英语魔法学院”为主题，坚持形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，激发学生的积极性，主动参与到评价中来，注重科学性、开放性、趣味性，让学生积参与其中，开展“乐学嘉年华”学业绿色评价活动。
二、 评价目标：
1. 通过测评，激发学生学习英语的兴趣。
2. 鼓励学生大胆开口说英语。
3. 鼓励学生团队协作，共同完成任务，培养学生团队协作能力。
4. 检验是否掌握三年级英语课本学习内容。
三、 评价内容：
以课本知识为主，重点考核学生字母的认读，词汇的认读与归类，日常交际用语的表达。
四、 评价标准：
1. 正确认读字母，区分大小写并配对。
2. 正确认读单词，按主题归类。
3. 正确流利地完成交际用语的交流，语音语调准确。
五、 评价安排：
1. 参与人员：
英语教师5人，义工5人。
2. 具体分工：
队伍组织：2人，二楼门口组织学生以六人小组为单位站好，每次一组进入，完成后及时组织学生离开。
第一关： letters college（字母学院）。2人，教师一人，义工一人，组织学生抽取字母卡片，在绳子上展示的子母中找到相应字母，配对并读出字母。
完成后过关，盖章。义工将字母恢复，叫下一组挑战队员进入。
第二关： words college (单词学院)2人。教师一人，义工一人。组织学生抽取主题，在黑板上找出相应单词并读出，盖章，义工恢复词卡，叫下一组人员进入。
第三关：叫做sentences college（句子学院）。2人。组织学生在黑板上找出相应答语并回答，盖章，义工叫下一组人员进入。
发放魔法棒：2人。毕业过关，按章的数量发放魔法棒。9个章发魔法棒，六个以上没人一支铅笔。六个以下没有礼物。
六、 奖励形式：
盖章，领取奖品。
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