一、活动的设计有趣味性。
王老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如：本课一开始，教师通过游戏：simon says操练：
touch yournose，show me your pencil……既起到复习热身作用，也为后面的运用做好铺垫。在新课导入的时候通过多**呈现4个天线宝宝，还有一个机器人nu nu，自然引出五种颜色，通过学生挑选自己喜欢的人物自然过度到今天的单词教学。在练习巩固的时候，王老师用what‘smissinglet’schant等的游戏的活动，进行操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。
二、活动的设计有层次性。
本课中，王老师在教学中先让学生学说表示颜色的单词，如：red让学生掌握单词的音、型、意。再让学生找一找身边有什么东西是红色的，用简单的句型进行表达，如：
i h**e a red pen/bag等等，。最后，让学生运用所学语言进行拓展性练习，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理，注重活动设计的生活性。
三、活动的设计有生活性。
王老师在课堂一直在进行英语语言的渗透，如：think itover，let me see，here you are，you‘re welcome，whatcolout is it……使学生在无意识中学习英语，这样几年下来，需**的地方：
1、整堂课缺少一个大的语言情景，各个知识点之间出现一定的块面。如果能够一条线索贯穿起来就更加好了。
2、对学生的小组活动需加强指导，培养学生用英语交流的习惯。整堂课中小组活动比较少，可以让学生在合作中更好的学语言并且运用语言。
总得来说王老师的这堂课是非常成功的课，值得我们学习和鉴戒。以上是我对汤老师整堂课的一些不成熟的看法，有不妥之处，敬请大家的批评指正。
小学三年级英语评课稿
一 活动的设计有趣味性。王老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如 本课一开始，教师通过游戏 simon says操练 touch yournose，show me your pencil 既起到复习热身作用，也为后面的运用做好铺垫。在新课导入的时候通过多 呈现4个天线宝宝，还有一个机器人n...
小学三年级英语评课稿
一 活动的设计有趣味性。王老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如 本课一开始，教师通过游戏 simon says操练 touch yournose，show me your pencil 既起到复习热身作用，也为后面的运用做好铺垫。在新课导入的时候通过多 呈现4个天线宝宝，还有一个机器人n...
三年级英语《myfamily》评课稿
三年级英语 my family 评课稿。有幸聆听付 老师的现场教学，觉得清爽可人，如沐清风。下面我就谈谈自己的收获吧 一 课堂设计新奇，任务性强。课程标准 中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知 体验 实践 参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。付老师在组织学生练习...