5、对于差生：及时辅导艰难学生。由于我任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已经显现出两极分化现象。
要通过激起学生兴趣，提升课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学习艰难的学生，要热情关心，真心帮忙，及时采用老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。
二、提升课堂教学的有效性。
英语课程标准》提出：提倡体实践、参与、合作与沟通的学习方法和任务型的教学途径。在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。
三、三年级英语教学不宜以语音、语法知识为主，在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些合适学生活动的，适应这一年纪段的特点的环节，争取采用方法多样，生动活跃的教学方案，激起学生的学习兴趣：
1．以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。
2．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、精确地书写。
4．培养学生拼读单词的才能，力保学生自主学习的质量。
5．依据学生的年纪特点，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分应用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。
6．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极自动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际应用语言的才能。
7．活用教材，依据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
三、自身的学习与反思。
在英语教学上，自己缺少经验，更缺少理论知识，自己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习研究、反思实践，才能有所前进。这学期里，我要认真研读课标，基于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给学生安排作业。
在教学中，不仅要给学生乐趣，自己也更应当找到上课的乐趣。每天讲完课后要及时写出反思，多向其他英语老师学习，从电脑上**上，应用业余时间练习口语，争取上课能多用英语教学。
认真撰写理论笔记、听课笔记、认真练习三笔字。任何工作都努力做到“细而精”，用优秀的标准来严格要求自己，虚心向其他同事学习。
在新的工作开端之时，我们都站在了一个新的起点，给自己一个目标，用丰满的热情去上好每一节课，让我们用丰满的热情去面对新的学期，信任今日用辛苦播散汗水，明日将会收获丰富果实。
小学英语三年级下
三年级英语下册期末检测。听力 50 一 听录音，请帮助参加运动会的小动物确定他们的参赛 1.a.be 1 b.bi 4 c.bq 2 2.a.eh 6 b.ph 3 c.ch 1 3.a.kd 8 b.ke 2 c.kb 4 4.a.dt 7 b.pt 3 c.gt 4 5.a.lf 2 b.lp ...
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