unit 1 colours
1．教学目标：1.认识颜色单词（red、yellow、green、blue、pink、black、white、orange、brown、purple)并会拼写。
2.会运用句型--what colour is it？
it’s...
what colour do you like?
i like...
二、教学重点：1.颜色单词的拼读与拼写；
2.句型--what colour is it？
it’s...
what colour do you like?
i like...
三、教学难点：句型的运用：--what colour is it？
it’s...
what colour do you like?
i like...
四、教具准备：ppt、气球（各种颜色）、卡纸（各种颜色）、积分卷、白纸、**箱（含各种颜色的球）
五、 教学过程：
第一课时：1、热声课程导入。
和学生打招呼。
t：good morning/good and girls！nice to meet you.
ss:nice to meet you too.
2、t:next，i want to know all of you.我想认识你们。
let’s play a game：make new friends.叫做认识新朋友。
我给你们每个人一张纸。在我刚发的白纸的左边写上你们自己的姓名，然后在右边写上记住的别人的姓名。看谁写得多，写得多的就有积分卷奖。
ss:好。t：are you ready?
ss:yes.
3、**动画。
4、（准备各种颜色的气球）t：look got many ballons.
ss:wow!
t:同学们喜欢各种各样的颜色吗？这些颜色美丽吗？what colours are they?they are...学生回答）送积分。
5、学习颜色单词。red、yellow、green、blue、pink、black、white、orange、brown、purple
6,复习巩固。
第二课时。1，复习旧知。
复习颜色单词。
2，学习新句型。
t：what colour do you like?你喜欢什么颜色？
（老师先回答：）i like orange、blue and green.（边说边指气球。语速慢而清晰。重复一两次，以便学生理解。）
t：（然后提问学生）what colour do you like?
s s:i like blue.(学生说喜欢什么颜色就给什么颜色的气球他当礼物送他。)
3，老师可换种方式提问：do you like blue?让学生记住其他学生喜欢什么颜色。提问，送积分。
4，教师让穿各种颜色衣服的学生上来站成一排然后站成一个圆圈，背朝里。然后学生慢慢转动。教师指着对着大家的那个颜色问：
“what colour is it?学生回答。回答正确送积分卷。
5，**the colour song.
6、t：同学们玩得开心吗？
ss: 开心。
t：好。我们游戏继续。
我们来玩八宝箱游戏：在箱子里随机抽一个球出来，抽到什么颜色就要说出他的英文单词并拼写出来。颜色单词读对了，有两积分。
读对也拼对的话就三积分。谁还敢来挑战的？
7、猜球大王：一人当裁判，一人闭上眼睛，另一个人抓住他的手伸进八宝箱摸球，问该学生：what colour is it?
如果闭上眼睛同学说：it’s red.由裁判来说yes or no.
猜中了，裁判也得分。共猜5次，看谁猜的分数多。
8作业布置。
总结、布置作业。情感谈话。
unit2 tastes
教学目标：1.认识食物单词candy \ ice cream \ lemon并会拼写。
2.会运用句型： how is it?
it is sweet
教学重点：1.食物单词的拼读与拼写；
2.句型： how is it?
it is sweet。
教学难点：运用所学句型描述味道。
教具准备：卡片录音机实物。
课时： 2课时。
教学过程： 第一课时。
1、热身活动： a、greeting
b、学习歌曲apple tree
2、look and learn
a、出示**，学习单词candy \ ice cream \ lemon
b、闪卡游戏。
3、play a game
a、准备好实物（苹果、 香蕉、梨、糖果、柠檬等）请一个同学做示范。
b、两人一组练习句型 how is it?
it is sweet\sour。
c、表演展示。
4、listen and say
a、初读，理解大意。
b、跟读。5、小结作业。
1）书写所学词句。
2）练习。第二课时。
1、热身活动： a、greeting
b、跟唱、表演歌曲apple tree
2、listen and say
a、指名读 b、表演。
3、look and read
a、出示卡片，小组合作读懂大意并猜谜。
b、鼓励学生说自己的谜语。
4、learn the sounds
a、**录音，跟读。学习字母p b的发音。
b、鼓励学生说出更多的相关词语。
5、practice
完成课后相关练习。
unit3 sounds
教学目标：1.认识交通工具单词bike\ car \ train\plane并会拼写。
2.会运用句型： what can you hear?
i can hear a plane.
教学重点：1.交通工具单词的拼读与拼写；
2.句型： what can you hear?
i can hear a plane.
教学难点：运用所学句型描述自己听到的声音。
教具准备：卡片录音机实物。
课时： 2课时。
教学过程： 第一课时。
1热身活动： a、学习歌曲apple tree
b、 问答练习 how is it?
it is sweet\sour。
2、look and learn
a、出示**，学习单词 bike\ car \ train\plane
b、闪卡游戏。
c、书写四会单词。
3、tick and say
a、**自行车铃声，飞机声，教师提问what can you hear?学生回答。
b、听力练习：听听选选。
c、学习四会句型，小组练习。
4、listen and say
a、初读，理解大意。
b、跟读。5、小结作业。
1）书写所学词句。
2）练习。第二课时。
1、热身活动： a、greeting
b、听写四会单词。
2、listen and say
a、指名读 b、表演。
3、think and write
a、看图填合适的动物和交通工具。
b、读一读说一说。
4、enjoy the story
a、**录音，跟读。读懂故事大意。
b、和同伴讲一讲本课故事。
5、learn the sounds
a、**录音，跟读。学习字母p b的发音。
b、鼓励学生说出更多的相关词语。
6、practice
完成课后相关练习。
revision 1
教学目标：1.复习一至三单元四会词句，并能熟练运用。
2.运用所学知识完成课后练习。
教学重点：运用所学知识完成课后练习。
教学难点：1、复习一至三单元四会词句，并能熟练运用。
2、运用所学知识完成课后练习。
教具准备： 卡片， 习题。
课时： 1课时。
教学过程：
热身活动： a、表演歌曲“apple tree”
b、问答练习：游戏“pass stop”
复习旧知： a、复习四会单词。
1）自由认读四会单词。
2）卡片游戏：教师出示卡片，学生看汉语拼写单词。
b、问答练习：
1）小组问答，复习四会句型。
2）表演展示。
3）书写四会句型。
练习巩固：1、教科书14页、15页。
（1）学生看图填空并和同伴交流。
（2）教师巡视并个别指导。
2、学案 24页题。
1）学生自主完成。
2）教师讲解易错题，学生改正。
unit4 animals in the zoo
教学目标：1.能听、说、读、写动物单词bear\ elephant \ lion\panda。
2.会运用句型： i like monkeys.
do you like monkeys?
三年级英语下
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